《辉煌灿烂的敦煌石窟》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 科目：美术 姓名：徐超 录制时间： 2021年4月15日 上午 微课时间： 3分20秒 系列名称 本微课名称 辉煌灿烂的敦煌石窟 知识点描述 通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。 知识点来源 □学科： 美术 年级： 八 教材：河北美术出版社(八上) 章节： 13 页码： 44—47页 □不是教学教材知识，自定义： 基础知识 通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析。 教学类型 R讲授型 □问答型 □启发型 ￡讨论型 R演示型 □联系型 □实验型 □表演型 R自主学习型 R合作学习型 R探究学习型 □其他 适用对象 学生：□幼儿 □小学 R初中 □高中 □其他 教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他 其他：□软件技术 □生活经验 □家教 □其他 设计思路 通过：启发法、演示法、观察法、情景创设法、感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。 教学过程 内 容 画面 时间 片头 （20秒以内） 简介敦煌石窟位于甘肃省酒泉市，始建于16国前秦时期，有洞窟735个壁画，4.5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存最大，内容最丰富的佛教艺术圣地。 敦煌艺术主要分为三个艺术种类：建筑艺术、雕彩塑艺术、壁画艺术，其中最著名的就是壁画艺术 。 第 1 至 5 张PPT 20秒以内 正文讲解 （4分20秒左右） 第一节内容： 早期壁画： 早期是敦煌石窟艺术的成长时期，壁画内容有佛像画、佛教故事画，中国传统神话故事，装饰图案和供养人画像等，其中以佛教故事画为主。 第 6 至 8 张PPT 59秒 第二节内容： 中期壁画： 敦煌壁画以北朝和唐代为最盛。北朝壁画多“本生故事”，宣扬一种彻底的牺牲精神。北朝的时代是一个战乱的时代，民生多灾多难，备受苦难的人民把理想寄托在这些佛教理义上。到了唐代社会安定，壁画宣扬的良辰美景恰是对盛唐繁荣的现实世界的一种折射，作品充满健康、乐观的情调。中期壁画是石窟艺术的极盛时代，包括随唐两上朝代。壁画内容，故事画减少，一开始就是按照当时的风土人情来描绘的。反映的生活更加广泛，而且对人物形象的刻画也更加深刻，对主题的表现也更加明显。 第 9 至11 张PPT 68 秒 第三节内容： 晚期壁画： 包括五代、宋、西夏、元四个时期，以元代最为突出，供养人的画像，各族首领及其属集于一窟。为莫高窟壁画艺术增添了不少光彩。壁画题材简单，只有楼台亭阁、佛说法，天人围绕，莲花、水池、化生，没有任何故事情节，竟不知所画何以为名。比较普遍采用的题材。 第 12至18 张PT 57 秒 结尾 （20秒以内） 元代壁画反映出元代的糅杂，中原文化与西域文化的融合，道家思想与壁画的融合，同时千手千眼壁画也反映了众多中国线描技法，具有代表性和典型性。 第 19至20 张PPT 20秒以内 教学反思（自我评价） 学习莫高窟的彩塑与壁画艺术，提高学生对敦煌艺术的欣赏能力。通过启发法、演示法、观察法、情景创设法，感受我国传统艺术的博大精深，认识到艺术品的珍贵，激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感。