《减数分裂有关数目变化》教学设计教学目标.docVIP

减数分裂有关数目变化 【教学目标】 1．知识目标：阐明减数分裂的概念。 2.能力目标： （1）通过与有丝分裂过程的比较，理解精子形成过程中染色体的变化，理解减数分裂过程中染色体的变化，理解受精作用的过程。 （2）通过学生的观察、比较、分析、讨论，总结出减数分裂过程中各时期的特征，并从实质上理解减数分裂是特殊的有丝分裂。 【教学重难点】 1．教学重点 减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化 2．教学难点： 减数分裂过程中染色体的行为特征和数目变化 【教学方法】 讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳 【教学过程】 一、导入 复习上节课所学内容，提问学生相关内容 减Ⅰ前的间期教师提问： 学生回答 减Ⅰ前的间期 减Ⅰ前期染色体复制发生在 减Ⅰ前期 减Ⅰ后期同源染色体的联会发生在 减Ⅰ后期 减Ⅱ后期同源染色体分离发生在 减Ⅱ后期 减Ⅰ分裂完成时染色体着丝点分裂发生在 减Ⅰ分裂完成时 减Ⅱ分裂完成时染色体数目减半发生在 减Ⅱ分裂完成时 减Ⅰ分裂完成时DNA数目减半发生在 减Ⅰ分裂完成时 二、讲授新课 1.减数分裂相关数量变化，明确各个时期主要发生的行为和特点 分裂方式比较项 减数分裂 性原细胞 初级性母细胞 次级性母细胞 性细胞 间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期 染色体变化 DNA分子变化 染色单体变化 教师进行引导学生来回答 2根据上方得出的规律画出折线图，学生自己画图与老师在前面所展示的图进行比对，加深印象 进行总结，通过图像使学生们更加直观的理解 3.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较（小结） 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 有无染色体的复制 有 无 有无同源染色体 有 无 着丝点是否分裂 是 否 染色体数目 2n→n减半 n→2n→n不减半 DNA含量 4n→2n减半 2n→n减半 染色体主要行为 同源染色体分离 点分裂，单变体，体加倍 有无联会 有 无 是否出现四分体 是 否 4．进行拓展，将减数分裂和有丝分裂图像结合在一起考察（设体细胞中染色体的数目为4） 根据图像分析不同的时间发生什么反应，明确减数分裂受精作用有丝分离的不同 三、课下作业 说明不同字母对相应的时期是什么发生的变化。