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三年级语文师徒结对计划 一、 指导思想： 学期初，我有幸与刘梦颖老师结为师徒。虽说是师徒，其实更多的是互相学 习。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计 划。 二、实施目的： 规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与 简要评点，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传 授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历， 增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有 所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。 三、实施措施： 1、 教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形 象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对刘老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对 一具体教学指导，在备课、上课、作业各环节以及教学研究方面予刘老师悉心指 导；平时经常互相听课，并及时点评。 3、师徒二人互听互评活动。一学期内互相听课评课，听课要认真记录,按 照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学 行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育 理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。通过课题研究、 案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。 4、 经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的 放矢地进行教育。并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。 5、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法； 6、听徒弟的课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提 出改进建议； 在师徒结对中，我努力做到： 一、主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用， 做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我要考虑在先，积极带头，以此来潜移默 化地影响着徒弟。 二、给点时间，留点空间。刘梦颖老师有活力、有想法，有创意，作为师傅， 在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。 放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会 创造出另一番新天地。而作为师傅，也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖 掘新灵感，获得新启示。所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也 可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。 这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。 三、经常交流，跨越沟壑。没有交流，就没有教育，没有感悟，没有情感。 在业余时间，我经常会主动与徒弟聊天，聊工作，聊生活，聊情感问题等，通过 聊天，能拉近彼此的距离，增进彼此的情感，这对工作也有很大的帮助。 总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒 得到更好的成长，我们会一直努力！ 2012、09