人教版四年级语文上册期末复习（五）.docVIP

　　人教版四年级语文上册期末复习（五） 　　第五单元 　　17《长城》 　　崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟 　　1、课文通过描写长城的（长）和（高大坚固），表现了长城的雄伟气魄，赞美了我国古代劳动人民的（勤劳智慧）。抒发了作者的民族自豪感和对做过的热爱之情。 　　2、长城的特点：长、高大坚固、气魄雄伟、结构巧妙。 　　3、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？ 　　长城建筑规模宏伟，气魄雄伟壮观，在世界上师罕见的。它高大坚固，建筑结构巧妙合理。它建筑在崇山峻岭之间，施工环境艰难；它动用的材料重大，数量多；建筑于两千多年前的秦朝，凝结着古代劳动人民的血汗和智慧，所以说是一个伟大的奇迹。 　　4、长城奇在哪？ 　　地理位置之奇，“崇山峻岭”之间； 　　长度之奇，“蜿蜒盘旋”有一万三千多里； 　　建造之奇，不借助任何设备，肩膀和双手建造而成。 　　5、（1）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 　　“站、踏、扶”这三个动词说明作者已经来到长城上。“很自然地想起”是说明作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。 　　（2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 　　这句话中的“多少”表示（无数），饱含了作者无限的感慨；“才”表示长城建成是多么（不容易）。“前不见头，后不见尾”突出了（长城之长），与开头的“一万三千多里”相呼应；这句话表达了作者对（古代劳动人民的无限赞叹）之情。 　　这句话应该读出自豪的感情。 　　6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句） 　　这样气魄雄伟的工程，在世界历史上怎能不是一个伟大的奇迹呢？ 　　这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？ 　　7、学习写作手法 　　见到的和想到的相结合。（1、2自然段是看到的，3、4自然段是想到的。） 　　文章用了（列数字、作比较）写出了长城是世界历史上伟大的奇迹。 　　8、拓展阅读课后资料袋--我国世界遗产名录。 　　18《颐和园》 　　神清气爽金碧辉煌姿态不一模模糊糊 　　1、这篇课文是按照游览顺序，采用移步换景的方法介绍的颐和园。具体的描写顺序是（长廊——万寿山——昆明湖）。作者描写万寿山时，具体介绍了（佛香阁、排云殿）。在描写昆明湖时，具体介绍了（长堤、湖心岛、十七孔桥）。 　　2、本文是围绕（北京的颐和园是个美丽的大公园。）这句话来写的。 　　3、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 　　（1）选文中能表现游人心情舒畅的词语是（神清气爽）。 　　（2）选文中用具体的数字“700多米”来说明长廊的（长）的特点。 　　（3）“几千幅画没有哪两幅是相同的。”说明画（多且内容各异）。能够体会到（长廊的设计者的智慧和工匠们的技艺高超）。 　　（4）选文表达了作者（对颐和园的赞美和喜爱之情）。 　　4、正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 　　（1）这句话运用了（比喻）的手法，将昆明湖比作（镜子）和（碧玉），写出了昆明湖的（静）和（绿） 　　（2）“滑”字，颇具情味，与前面一句“昆明湖静的像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出湖水的静。 　　5、作者是按照怎样的顺序游览的？从课文中那些语句可以看出来？ 　　作者是按照游览的先后顺序介绍颐和园的。从“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。”“走完长廊，就来到了万寿山脚下。”“登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。”“从万寿山下来，就是昆明湖。”这些语句可以看出来。 　　6、背诵课文3、4自然段。 　　19《秦兵马俑》 　　举世无双南征北战跃跃欲试惟妙惟肖规模宏大 　　殊死拼搏凝视远方绝无仅有若有所思久经沙场 　　所向披靡颔首低眉昂首挺胸目光炯炯神态自若 　　1、课文从两方面介绍了秦兵马俑：不仅（规模宏大）而且（类型众多，个性鲜明）。 　　2、课文像我们介绍了四种兵马俑，它们分别是（将军俑）（武士俑）（骑兵俑）（陶俑）。 　　3、秦兵马俑在我国（西安）的临潼出土，它举世无双，是（享誉世界）的珍贵历史文物。 　　4、为了说明兵马俑的规模宏大，作者从（俑坑的面积）（兵马俑的个数）（兵马俑的排列）三个方面进行了说明。 　　5、每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态