《装满昆虫的衣袋》教学设计_00002.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?装满昆虫的衣袋?-教学设计 　　教学目标： 1、会认本课13个生字 ,会写10个生字。理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、让学生从法布尔的故事中受到启示 ,从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。 教学重点、难点： 从阅读课文第二段中受到感染 ,从小养成爱科学、爱自然的志趣。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、交流资料 ,激发兴趣 ,引入新课。 1、听一段录音：?昆虫记?中的一个片断——螳螂捕食蝗虫 2、听了这个片断 ,你的眼前出现了一幅怎样的画面? 这是法国昆虫学家法布尔所写的?昆虫记?中的一个片断。。 3、你们对法布尔有什么了解吗? 4、你是通过什么方法搜集到资料的? 5、为什么法布尔会取得这样的成就呢?相信我们读了这个故事就会明白。。 出示课题：：装满昆虫的口袋 指名读、齐读课题 二、初读课文 ,扫清生字障碍。 1、学生自读课文 ,要求：字音读准 ,语句通顺流利。 2、指名分自然段读课文 ,读后学生进行评议生字字音是否读准 ,语句是否通顺流利。 3、教师出示重点词卡检查：浓厚、训斥、迷恋、怒气冲天。 三、整体感知 ,理清文章脉络。 1、各自轻读课文 ,想一想文章的哪一局部是具体写法布尔对昆虫入迷的。 2、读后在下面的括号里填上适当的序号。 第〔〕自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。 第〔