《公式法第1课时》示范公开课教学设计【部编北师大版八年级数学下册】.docxVIP

吗？ 讨论结果：公式：(〃+份(〃)春》。2孑从左向右用来处理特殊的整式乘法，而由右向左 则用来处理特殊多项式的分解因式问题.由此可以又进一步体会到整式乘法与因式分解的互 逆过程. 问题2：你能给平方差公式/一乂 = (〃 +份3—。)一个直观的解释吗？ 讨论结果：如图1,在边长为。的大正方形左下角挖去一个边长为/，的小正方形后剩下 的图形面积为“2一按:将图1中下方的阴影部分割补到上方阴影的右侧(如图2),在图2中 阴影的面积为3+A)(a—，2)，所以有 a2 — b2 = (a+b)(a—h). 图1 图2 设计意图：问题1是让学生进一步感知整式乘法与分解因式互为逆变形.问题2目的就 是加深学生对平方差公式的记忆与理解. 【典型例题】 例1把下列各式分解因式：(1)25 —16a2： (2) 9,尸一%一 解：(1) 25-16x2 =52-(4x)2=(5 +4x)(5 -4x)： (2 ) 9a2 -*=(3a)2-期2=阳+/)(3“ 一热? 点评：本题是把一个多项式的两项都化成两个单项式的平方，再利用平方差公式分解因 式：在(1)中公式中的。指代5,8指代4x；在(2)中公式中的。指代3“，〃指代). 例2把下列各式分解因式： 9(〃】+〃)2 —(〃?一〃)2： (2) 2x3 —8.\\ 解：(1 ) 9(〃?+〃)2 —(〃?一〃)2=[3。〃 + 〃)]2 -