初中语文_诫子书教学课件设计.ppt

我给朋友书写最多的一幅横批（四尺宣）作品： 执教： 1 2 诫体文是古代实用文体之一，是古代“尺牍du”“信札zha”的一种。多用于写对于后辈或下属的叮嘱、规劝、告诫、命令等内容。 写作特点与手法上，一是求“真”，说真话、用真情。二是尚“简”，文字简洁形式朴素，有话则长无话则短。三是用“比”，运用对比，表明鲜明的去就取舍态度。如“家训”等。 走近作者 诸葛亮（181—234），字孔明,别号“卧龙”（东汉末年隐居邓县隆中，今湖北襄樊市襄阳区留心世事），琅玡阳都（今山东沂南南）人，三国时期著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。代表作有《出师表》《诫子书》等。 3 作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。 4 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。《诫子书》中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。 背景简介 5 听课文朗读 6 朗读课文 要求： 读准字音，读对停顿。 诫子书 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ fú bó yín suì lú 7 补充注释如下： 诫：警告，劝勉。 夫：语气词，文言虚词的一种，用于句首。如“夫”、“盖”。表示将发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”。 以：用来。 修身：修养身心。 广：扩展 。成学：成就　　　　励精:振奋 年与时驰：年华　　　意与日去：意志；岁月 遂成枯落: 最终；枯败、凋零。　 　　 对照课文后面的注释以及补充的注释，翻译课文 8 疏通文意 夫 君子 之 行， 静　　　以　　修　身，　俭　以　养　　德。 非　　淡泊　　　　无　以 　 明志， 句首发语词，无义 品德高尚的人 操守、品德 的 　　用屏除内心杂念来　修养身心， 屏除内心杂念 用来 修养 身心 君子 的 操守品德， 节俭 用来 培养 品德 　用节俭来培养（高尚的）品德， 不 内心恬淡，不慕名利 没有什么可以拿来 明确志向 不　　内心恬淡（就）没有什么可以拿来 明确志向。 9 非　　宁静　　　　无以致 远。 夫学须　静　也，　才　　须学也， 非学无以　　　　　广才， 集中精神，不分散精力 远大目标 达到 学习必须 集中精神 学习 安静 增长才干 不　　　集中精神就没有什么可以用来达到远大目标。 学习 增长才干必须学习， 无义 增长 没有什么可以用来 才干 不学习就不能增长才智。 10 非志　无以成学。　淫慢　则不能励精， 险躁　则不能治　性。 年　与　　　时　　　驰， 志向 完成学业 懈怠 放纵 轻薄浮躁　就不能　陶冶　性情。 轻薄浮躁 就 陶冶 没有志向不能完成学业。 年龄 时光 疾行，迅速逝去 年龄随同　　　　时光　　迅速逝去， 就 振奋精神 性情 随同 11 素材风暴：/ PPT模板：/ AE视频：/ PSD素材：/html/psd/ 矢量素材：/html/vector/ Flash素材：/html/flash/ 图片素材：/html/photo/ PS插件：/html/pschajian/ 意与日　去，　遂成枯落。 多　不接世，　　悲　守穷庐， 将复何及！ 意志 时间 终于 消逝 多数