分数乘除法解决问题整理和复习教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 分数乘除法解决问题整理和复习教学设计 镇沅直属小学 教学内容 ：人教版六年级分数乘除法解决问题的整理和 复习。 教材分析 ：六年级教材中对于分数应用题的学习，从意 义入手，围绕分数乘除法计算，相应地呈现分数乘、除法解 决实际问题。其主要逻辑顺序是分数乘法计算后安排分数乘 法应用题，解决单位“ 1 ”已知状态下总量与部分量的关系； 分数除法后安排分数除法计算，解决单位“ 1 ”未知状态下 总量与部分量的关系；分数四则混合运算后安排稍复杂分数 应用题。 本节课的教学目标为： 1.通过整理和复习 ,使学生进一步掌握分数乘、除法应用 题的解题思路以及他们之间的内在联系，掌握分数应用题的 结构特征，提高学生分析问题和解决问题的能力。 2.通过观察、画图、比较、归纳等方法巩固分数乘、除 法的解题方法。 3.沟通分数、 比应用问题的联系， 实现问题的相互转化。 教学重点 ：比较应用题、算式之间的相同点和不同点分 别得出解题方法。 教学难点 ：沟通分数、比在解决实际问题中的共性。 学习好资料 欢迎下载 教学流程大致如下 ： 一、知识梳理，沟通知识之间的联系 1.师出示线段图问：请同学们说说从线段图中你能联想 到哪些数学信息 ? 哪些含有分率的信息 ? 学生回答，在学生回答中可追问：① 你能看出甲数有 几份 ? 乙数有几份 ?② 是把谁看作单位“ 1 ”? ③谁是谁的 几分之几（或百分之几）？谁是谁的几倍？④两数之间的比 分别是几比几？（教师引导学生从倍数、分数、百分数、比 几方面进行分析）。 根据学生的回答板书整理出如下信息：乙数是甲数的 4 倍 ，乙数比甲数多 3 倍 ，总数是甲数的 5 倍 ，总数是乙 数的 5/4 倍 ，甲数是乙数的 1/4 ，甲数比乙数少 3/4 , 甲 数占总数的 1/5 ，乙数占总数 ,4/5 ，甲数是乙数的 25% ，甲 数比乙数少 75% ，甲数占总数的 20% ，乙数占总数的 80% ， 甲数：乙数 =1 ：4 ，乙数：甲数 =4 ：1 ，甲数：总数 =1 ： 5 ，乙数：总数 =4 ：5 。 2.再让学生观察刚才出示的分数、百分数、比之间的联 系 3.再出示下面的线段图，让学生编题目解答简单和稍复 杂的分数应用题，小组交流结果： 交流要求： 学习好资料 欢迎下载 (1) 小组交流： 说出自己编写的题目， 并把你的做法和其 他同学说一说。在相同的题目上做记号，并试着解答别人编 写的不同题目； (2) 整理记录：整理记录好自己组的问题及答案。 4.小组反馈交流结果 整理后提问： (1) 这些就是我们所学的几种分数应用题的类型。 学了这 么多的分数应用题，你发现它们之间的相同点和不同点吗