《装满昆虫的口袋》教学设计.docx免费

PAGE / NUMPAGES ?装满昆虫的口袋?教学设计 　　教学目标: 1、引导学生抓住句品读 ,有感情地朗读课文 ,体会法布尔对昆虫的迷恋。 2、通过课外资料的补充 ,使学生对法布尔迷恋昆虫得到进一步的延伸 ,使课文内容得到进一步拓展。 3、从法布尔的故事中受到启示 ,从小养成善于观察、善于发现的好习惯 ,培养热爱自然、热爱科学的志趣。 教学重点: 引导学生抓住句品读 ,有感情地朗读课文 ,体会法布尔对昆虫的迷恋。 教学难点: 从法布尔的故事中受到启示 ,从小养成善于观察、善于发现的好习惯 ,培养热爱自然、热爱科学的志趣。 教学过程： 一、复习回忆 ,引出“迷恋〞。 1、今天 我们继续学习?装满昆虫的口袋? ,请同学们齐读课题。多有趣的口袋 ,读课题。多奇妙的口袋啊 ,再读课题。(课件1课题) 2、这装满昆虫的口袋是谁的呢?(板书：法布尔) 2、口袋引入：想不想看看法布尔这个很有意思的口袋呢?(课件2出示雕像) 师：仔细观察他的口袋是怎么样的? 生：答 师：你的小眼睛太尖了 ,一眼就看出这高高鼓起的口袋里装满了昆虫 ,说明他对昆虫怎么样?(相机板书：迷恋) 3、师：是啊 ,无论是(引读)花丛中翻飞的蝴蝶 ,洞穴里隐藏的虫子 ,还是小河里游动的鱼虾 ,都引起他无限的好奇心。 4、点出中心：这节课就让我们再次走近法布尔 ,去感受他对昆虫的迷恋吧。 5、师：通过上节课的学习 ,课文