和谐教学，激发孩子的智慧——《y、w》教学心得.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 和谐教学，激发孩子的智慧——《y、w》教学心得 魏 低年级孩子上课的留意力是特别简单分散的，而学习汉语拼音又是相对抽象枯燥的，因此要提高汉语拼音的教学效率，首先要激发学生学习拼音的兴趣。在教学中，我注重针对孩子的学习特点，把枯燥的拼音教学贯穿在好玩的故事情境中，而且在教学中实行了多种学习方法，使学生时时感到新奇、好玩。本节课的教学主要设计以下教学环节：一、导入情境，整体感受y、w读音师：是啊，世上只有妈妈好。你们看，(出示情境图。)秋天到了，天气凉了，妈妈在做什么?生：妈妈在给小伴侣穿衣服。生：妈妈在给小伴侣穿新衣服。小伴侣很快乐。师：乌鸦妈妈在干什么呢?生：乌鸦妈妈在喂小乌鸦吃虫子。生：小乌鸦张开嘴，盯着妈妈嘴里的虫子，他们饿坏了。师：是啊，不管是乌鸦妈妈还是小伴侣的妈妈，都很宠爱、关怀自己的孩子。来，跟老师念首儿歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃。秋风起，天气凉，妈妈为我加衣裳。二、借助形象，学习字母音和形师：看，图上画了一位古代的小伴侣，他什么