《故乡》第3课时教学设计【部编新人教版九年级语文上册(统编)】.docxVIP

PAGE PAGE # / 4 《故乡》教学设计 课时目标 .分析杨二嫂这一人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。 .分析文中景物描写的作用。 .进一步深刻理解作品主题。 重难点 .分析杨二嫂这一人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用。 .分析文中景物描写的作用。 教学过程 第3课时 一、复习导入 上节课我们分析了闰上这一人物形象，通过对闰上（外貌、语言、神态、动作）的描写， 我们看到前后二十多年的时间，闰上发生了很大的变化，他变化的原因是（帝国主义和封建 主义的双重压迫），这节课，我们继续学习，看文中另一个人物一一杨二嫂发生了那些变化？ 她变化的原因是什么？ 二、精读课文，分析杨二嫂人物形象 .快速默读课文，找出有关对杨二嫂描写的句子，分析杨二嫂是一个什么样的人。 （1）外貌描写：一一却见一个凸颗竹，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭 在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （瘦弱） （2）语言描写 ①冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高一一一”（尖酸刻薄） ②“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我 拿去罢。我们小户人家，用得着（自私势利） ③“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太：出门便是八抬的大轿, 还说不阔？吓，什么都瞒不过我J （庸俗刻薄，信口开河） ④“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一