《有余数的除法》教学指导案例.docxVIP

精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 《有余数的除法》教学案例 湖北省谷城县冷集镇胡湾中心小学胡静秋 案例背景： “有余数的除法”是人教版数学二年级下册第六单元的教学内容，这部分内容 是除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加 强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余 数的除法的计算，有余数的除法有机地体现与除法的联系。 “有余数的除法”这部分 内容还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启 下的作用，从学生方面看，学生刚学过除法，有一部分学生会在求商时因为乘法口 诀掌握的不够熟练而出错，在学习有余数的除法试商时要强调乘法口诀的重要性。 案例主题： 针对二年级学生年龄小的特征，本节课我主要采用的是引导、探究、讨论、发 现的教学方法，学生通过借助实物分一分，摆一摆。学生借助用小棒摆正方形，放 手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用合作的方式，通过观察 操作、探究讨论、发现比较等方法进行自主学习，力求让学生在轻松愉快的气氛中 理解所学的知识，从而达到发展智力、培养能力的目的。 教学目标： .知识与技能 (1)结合具体情境使学生理解有余数的除法的意义，并通过操作培养学生的动 手操作能力。 (2)引导学生探究并发现余数和除数的关系，使学生懂得余数要比除数小的道 理。 精心整理 精心整理