如何加强初中化学的概念教学.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 如何加强初中化学的概念教学 魏 如何加强初中化学的概念教学一、引言　　　　化学是初中学生从初三开始学习的一门学科，是化学学习的启蒙阶段，由于其学科的一些特征，所以在刚开始学习时，学生往往觉得既生疏又新颖。尤其是渗透在各个试验当中的好玩的试验现象，更使得学生对这门学科抱有极大的学习兴趣，在此时，教师应因势利导，像学生渗透化学的原理和概念，让学生在抱有学习兴趣的前提下，把握并运用化学学问。由于初中学生的学习特点，他们很难对很多概念进行深层把握，往往只知其然不知其所以然，影响学生正确解答习题和学生学习化学的兴趣。所以，教师应当教学中通过各种手段优化化学的概念教学，本文拟从提高化学概念教学的几个方法进行论述，盼望能够更好的提升初中化学教学质量。　　　　一、试验观看法　　　　化学概念是反映化学物质及其所产生改变的本质特征的思维方式。若要形成肯定概念，便要在充分发挥学生思维主动性的前提下，抓住化学概念的关键部分，使学生充分在思维深处形成概念意识，而不只是通过讲解并描述性