一年级下册科学教案 6 .盐和糖哪儿去了 苏教版（2017）.docVIP

课时目标 1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。 2. 举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。 3. 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐 趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。 教学板块 教师活动 预期学生反应 设计意图 二次备课 故事导入 二、观察高锰酸钾在水中的分解 观察红糖在水中是否能溶解 三、观察沙子在水中是否溶解 四、结课 谈话：今天我们又要认识一位新朋友——小毛驴，小毛驴早上的时候遇到了一件怪事，小朋友们，让我们一起来看看发生了什么。（播放视频）发生了什么事？（盐没了）小毛驴可着急了，它的盐哪儿去了？（贴板书） 谈话：老师用同样的盐放入水中，小朋友们，盐呢？它在水里，是在水的上面、中间还是底部？你能用哪个感官来证明盐还在水里，只是看不见了？（舌头尝） 提问：什么味道？（咸）再尝一口（咸）再来尝一口（咸）这说明，盐是分散在了水中各个部分，我们把这种状态称为溶解，一起来读一遍溶解。盐看不见摸不着了我们不能说它消失了，它只是溶解在了水中。 1.我们可以用另一种有颜色的物质来代替盐来看看它在水中是怎样溶解的吧！ 老师是这样做的，第一个步骤，先把这个有颜色的物质放入水中，然后静静地用眼睛观察一分钟，把看到的现象在活动单上画下来，刚放入水中的这个物质都沉在了水底；第二个步骤，用玻璃棒轻轻搅拌，在科学上搅拌是有方法的，小眼睛看向