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精品文档 精品文档 . . 北师大版五年级下册 分数乘法（一） —— 教学设计及反思 张楠 分数乘法一 一、教学目标： 1、经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验直观模型与转化思想的运用。 2、掌握分数乘法的计算方法，能正确进行分数的乘法运算。 3、会解决有关的应用问题，体会分数乘法的在生活中的运用。 二、教学重点： 经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的 意义，体验直观模型与转化思想的运用。 教学难点： 会解决有关的应用问题， 体会分数乘法的在生活中的运用。 三、教学过程 （一）激趣导入，明确目标。 复习旧知。今天让我们在学习整数乘法的基础上学习分数乘法， 板书课题：分数乘法一 我们知道数学和我们的生活息息相关， 它隐藏在生活中的各个角 落，我们的老朋友淘气和笑笑在摆卡片时就遇到了一个数学问题， 读题，你能帮他们解决这个问题吗？ （二）自主探究，合作学习。 1、1 个卡片占整张纸条的五分之一， 3 个卡片占整张纸条的几分之几？把自己的方法写在练习本上。 教师巡视，搜集三种方法。 （三）小组汇报，交流评议。 找三名同学在到前面展示自己的方法。 第一种方法： 画图 教师提问这个算式说了几个五分之一， 三个五分之一，三个五分之一就是五分之三。 通过画图的方法让学生理解 3 个五分之一是多少？ 第二种方法：用加法计算， 3 个五分之一连续相加，同分母分数加法，结合以前学过的知识来解决问题。 第三种方法：用乘法计算，五分之一乘以三，教师针对学生的讲 解进行提问， 怎么想到用五分之一乘以三的， 五分之三乘以一表示什么？教师补充算式， 提问学生之前有没有遇见过类似的写法， 引导学生说出整数乘法的意义同样适用于分数乘法。 2、2 个七分之三的和是多少？下面的算法你看懂了吗？与同伴说一说。 引导学生先看， 看懂后再和同伴交流。 指名到黑板前讲解书中的算法。 3、算一算， 16 分之 5 乘以 3 2 乘以 9 分之 5 通过计算总结分数与整数相乘如何计算。分子和整数相乘分母不变。 四、多彩训练，拓展延伸。做 23 页练一练 1—— 3 题。五、激励评价，总结收获。说说这节课你有哪些收获？ 反思： 由于本人个人原因这节课上的非常不好， 对于书上的问题串研究的不够透彻， 对于知识点只是单纯的浮于表面， 不能更深入的研究，时间安排不合理，第一个问题串浪费了太多时间，很简单的问 题让我讲复杂了， 整数乘法的意义适用于分数乘法这个知识点介绍的过早，加重了学生的负担， 第二个问题串应该先不把图片抛出来，让 学生字说 2 个七分之三的和是多少？再结合图片帮助学生理解算理， 在学生已经建立这个观念之后，再引导学生观察七分之三乘以二 和五分之一乘以三， 看看发现了什么？再引出分数乘法的计算方法， 在明白方法的基础上在做最后一个问题串的两道题。这样处理会更好。