人教版小学一年级数学上册《左右》教案.docVIP

　　人教版小学一年级数学上册《左右》教案 　　教学内容：左右（第3页） 　　教学要求： 　　1、在生活中看关于左右的真实情境激发学生的学习兴趣。 　　2、能初步运用左右的数学知识解决实际问题。 　　3、认识左右的位置关系，体会其相对性。 　　教学重点：认识左右的位置关系，正确确定左右。 　　教学难点：左右的相对性。 　　教学准备：计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀 　　教学过程： 　　一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右 　　师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。 　　1、感知左手和右手 　　师：看看你举起的这只手，是你的----右手？ 　　再看看你的另一只手，是你的----左手？ 　　师：大家说说，我们常常用右手（或左手）做哪些事？ 　　（学生自由发言） 　　师：左、右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。 　　2、体验自身的左与右 　　师：左、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗？谁来说一说？ 　　（学生自由回答） 　　3、小游戏听口令做动作（由慢到快） 　　伸出你的左手，伸出你的右手 　　拍拍你的左肩，拍拍你的右肩 　　拍拍你的左腿，拍拍你的右腿 　　左手摸左耳，右手摸右耳 　　左手抓右耳，右手抓左耳 　　4、揭示课题 　　师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右，其实生活中的左和右还有许许多多，今天我们就来确定一下左和右 　　（板书课题：左右） 　　师：请小朋友们记住，左字下边是个工字，右 　　字下边是个口字。 　　二、玩学具，理解左边和右边 　　1、摆一摆 　　师：同桌合作，像电脑上一样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。 　　（计算机演示：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具） 　　师：大家先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ 　　2、数一数 　　师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题） 　　从右数橡皮是第--------个 　　从左数橡皮是第--------个 　　师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。 　　3、说一说 　　尺子的左边是什么？右边呢？ 　　（1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？ 　　（2）说出尺子的左边或右边各有哪二样学具？ 　　（计算机演示印证） 　　5、相怎么摆就怎么摆，然后同桌互说 　　三、体验相对，加强理解 　　1、找一找（计算机演示图意） 　　2、师：星期天，小江想到小明家去玩，可他只记得小明家住在三楼的左边，你们能告诉他小明家住几号房吗？（展开讨论，计算机学示结果） 　　2、想一想 　　师：我跟大家面对面地站着（老师举起右手），请问：老师举起的是右手吗？ 　　师：（老师把右手放下）请小朋友把右手举起来再判定一下老师举起的是不是右手。（老师又举起右手）学生讨论 　　老师举着右手转身与学生同向，证实结论。 　　师：我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。 　　练习：老师和学生一同举左手体验。 　　四、解决问题，增强应用意识 　　1、说一说：你相邻的同桌都有谁？ 　　问：相邻是什么意思？ 　　面对黑板说说你相邻的同学有谁？ 　　背对黑板说说你相邻的同学有谁？ 　　侧转身再说说你相邻的同学有谁？ 　　师：每转一次前、后、左、右的人都发生了变化，但相邻的同学总是这几个。 　　2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景 　　问：他们都是靠右边走的吗？（学生讨论，也可以让学生试着走一走，体会一下） 　　小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。 　　3、摆一摆 　　老师说，学生摆 　　把本子放在书的下面 　　把尺子放在书的左面 　　把铅笔放在书的右面 　　4、计算机出示图 　　师：停车场上的汽车们跟小朋友玩起了捉迷藏的游戏，汽车们告诉大家：从右数大客车是第5辆，猜一猜一共有几辆车？ 　　讨论：说说你是怎样想的？ 　　还有不同的相法吗？ 　　点击电脑：出现7辆车 　　五、总结 　　我们学习了什么？（左右）对！是表示方向的左和右。 　　在生活中，我们一定要分清左和右，特别是行走时，人注意靠右走。 　　小编推荐 　　人教版小学一年级数学上册《数数》教案 　　第一课时：数数 　　教学内容：教科书第2～5页内容。 　　教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 　　2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 　　3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 　　教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 　　一.按要求观察。（课本2.3两页的主题图）