1.4求近似数（教案）-2021-2022学年数学四年级上册.docVIP

1.4求近似数 一、教学目标： 1、使学生掌握四舍五入省略“万”“亿”后面的尾数求近似数的方法。 2、培养学生归纳和概括的能力。 二、课时安排：1课时 三、教学重点： 用四舍五入法求近似数 四、教学难点：用四舍五入法求近似数 五、教学过程 （一）导入新课 出示情境图，说说你有什么发现？ （二）讲授新课 金字塔约由230万块石块砌成，占地约52900平方米。 马里亚纳海沟深度约11030米，太平洋总面积约178680000平方千米。 学生回答后，老师提问： 根据图片上的信息，你能提出什么问题？ （三）重难点精讲 上面的几组数有什么特点？ 请学生说说自己的理解这些信息里都有一个约字，谁知道是什么意思？ 学生讨论交流： （1）“约230万块”意思是石块数接近230万块；“约52900平方千米” 意思是占地面积接近52900平方米。深度“约11030米”意思是深度接近11030米。 “约178680000平方千米”意思是总面积接近178680000平方千米。 （2）这些数的前面都有一个“约”字，它们不是精确数，但与精确数接近，它们是近似数。 师：你在生活中见到过像这样的近似数吗？ 学生交流在日常生活中找到的近似数，例如学校的学生数，自己家离学校的距离等。 教师出示： ●济南到北京的距离约367千米。 ●《海底两万里》这本书大约有18万字。 ●四年级一班有学生52人，平均身高约为1.40米，