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.. 提高高中教学质量的几点建议 秀山一中 刘沅沅 习近平总书记指出，青年的素质和本领直接影响着实现中国 梦的进程。全面提高教育质量，是建设教育强国和人力资源强国 的重要基础。要教育引导青年学生既扎实打牢基础知识又及时更 新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展 和事业要求相适应的素质和能力，中学教育起着承上启下的重要 作用。所以在当今人才竞争激烈、社会日益重视的大环境下，提 高中学教育教学质量显得尤为重要。教学质量是学校的生命线， 是学校赖以生存和发展的基础，更是全面、高质量实施素质教育 的支撑点。作为一名高中教师，我就高中学校如何提高教学质量 谈谈自己的几点建议。 一、 学校要加强对教师队伍的建设和管理 现代教育要求以教师为主导，学生为主体，教师是决定教 育改革成功与否的关键因素之一。教师在教育中扮演什么样的角 色关系到教师发挥什么样的作用，关系到学生的成长和教育目标 的实现。所以教学质量的提高首先要抓住对教师的管理和培养， 提高教师素质。 1、帮助教师实现教育观念的转变，树立起新的课程改革目 标观、正确的专业观和新型的师生观：由知识的传授者成为学生 学习与发展的指导者、促进者；由教书匠成为研究者；由课程的 执行者成为课程的建构者、开发者；由纯粹的管理者成为教育教 . .下载可编辑 . . .. 学意义上的交往者;由个人劳动者成为教育协作者;由道德说教 者成为学生心理健康的调适者。要增强教师的危机意识、质量意 识、服务意识。 2、提升教师的专业素养。首先，教师在自我完善专业知识 结构的同时，学校要创造条件让教师外出学习，要把教师推向县、 市、省级等教师基本功大赛和优质课评比这类活动中；要组建适 合教师发展的团队，把本校名教师推出去，使他们成为学校发展 的品牌，也切实发挥他们在平时教学中的凝聚力和示范带头作 用；要加强对青年教师的培养，在统筹兼顾、优化组合的前提下， 努力营造师徒结对、互学共进的良好氛围；要营造积极向上的教 师文化，帮助更多的教师形成从事教师专业所需要的精业敬业的 思想信念和品质，强化责任意识，激发教师的“内生动力”，把 良好的教师风气作为学校提升教学质量的同化力量和凝聚力量； 要为教师的继续教育创造条件，促进教师的可持续发展；还要创 建一个适宜教师发展内部环境，让教师热爱读书，撰写论文，课 题研究等成为风气。 3、学校应该加强对教师日常工作的管理 。教师管理是学 校管理的核心部分，在学校管理中有特别重要的地位。校长要坚 决摒弃只听教学管理人员报告或简单了解表面现象的做法，要深 入教学管理工作中，把握指挥权，推动教学管理向纵深发展，向 教学管理要质量和效益。 学校要加强对教师的备课管理。备课要做到备课标、备教 . .下载可编辑 . . .. 材、备学生；要切实加强备课组建设，加强集体备课，并加强备 课组活动的过程监控以及教案的检查。 要加强对课堂的管理。上课是教学工作的中心环节，要竭力 构建“高效课堂”模式为学校的广大教师所采用。根据不同学科 特点，采用灵活的教学策略，倡导探索性学习方式，充分利用现 代化教学手段组织教学，并使教师注重教法、学法的研究与落实， 把学法指导渗透到一切教学过程之中，便学生学得主动，学得活 泼。要注重课堂评价与反思，来不断改进教学质量与水平。在可 用教学时间有所增加的情况下，要控制学科上课时间，改革粗放 式教学，不打“疲劳仗”。安排一些自习课，给学生多一些消化 的时间，指导学生学会自习，养成自习的习惯。要充分利用新高 考不同“组合”给分层教学带来的有利条件，在教学要求、时间 安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都 能学有所得。 学校还要加强辅导、作业和考试的管理。辅导要正视差异， 且要耐心细致，要有计划、有目的地进行培优辅差工作。要提高 作业的有效性，适量且难易切合学生实际，形式多样，精选精讲， 批改及时。考试要加强考风建设，并做好细致且科学的成绩分析。 二、学校应该加强对学生的引导与管理 第一、教师应注意