教学工作经验交流汇报材料.pdfVIP

.. .. .. 立足校本教研 ，促进学校发展 ——xxx小学教学教研工作经验材料 教学是学校工作的主题 ，提升质量是学校工作的永恒的主题， 质量是学校的生命线 ，是学校的立足之本。课程改革的背景下如何提高 教育教学质量？新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作 中，我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高 ，充分发掘各种 资源，完善制度 ，狠抓教学常规管理 ，加强校本教研 ，促进教师专业发展。 一、搭建平台 ，人文管理 一直以来 ，我校对教师坚持人文管理 ，针对不同教师的不同需 求 ，有序和谐地进行不同层次的管理 ，以促进每一位教师的全面发 展。学校坚持在道德上引导人 ，在思想上教育人 ，在业务上锤炼 人 ，在生活上关心人 ，积极营造教师发展的空间 ，搭建实施才华的 舞台。 1、规范管理 ，教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校 工作实际 ，特别是针对教师工作中存在的具体问题 ，提建议 ，拿方 案 ，集思广益 ，用民主的方式确定。人人都是制定者 ，人人也都是 落实者 ，以此淡化培训管理的行政行为 ，激活教师追求目标的心理 动因 ，最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台 ，让教师成功在岗位 。学校建立了科学的评价机 制 ，创造条件 ，搭建平台 ，让教师发挥自己的优势和特长 ，实现自 参考材料 .. .. .. 我价值 ，体验职业成就感。 （1）外派学习。近年来 ，学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等 地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等 多学科培训 ，并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校 后 ，准备汇报材料 ，向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科 教学教研工作起到了很好的促进作用。 （2）提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软 件实力 ，优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风 格 ，他们业务精良 ，教育教学理念先进 ，教学经验丰富 ，是学校最 宝贵的财富 ，我校重视为各级骨干教师搭建学习 、交流的平台 ，让 他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干 教师座谈会 ，肯定工作效果 ，进行教育教学经验交流及个人成果展 示。二是提要求 ，给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量 的公开课示范课 ，每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文 ； 主动参加课题研究。 通过积极有效的措施 ，我们把校园建设成人文校园 ，极大地提 升了师生的幸福感、成就感 ，对学校的认同感和归属感更加强 ，工 作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队 ，充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量 ，管理提升质量。学校 行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作 ，同时每个 行政实行“捆绑”制度 ，即一个行政蹲点管理一个年级 ，做到分工不 参考材料 .. .. .. 分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理 ，与年级教师及班级 教师同甘共苦 ，一起钻研教材 ，研讨教法、学法 ，一起学习提高。 行政经常性深入课堂听课，每学期不得少于15节 ，课后 ，及时与上 课教师交换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策 、排忧 解难。 2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队 ，通过校本 研修提升学科团队日常研究活动的质量 ，实现不同层面教师的发展 需求 ，提升教师队伍的整体素 。学校教师按照学科性质 ，组建了 语文、数学、英语、艺体四个学科团队 ，设立了各自的 QQ 群、微 信群 ，各个学科团队日常情况下各自开展自主研修活动建设 ，进行 学习、备课、反思、交流等。 三、落实常规 ，注重细节 1、抓好备课。备课是上好课的关键 ，学校要求教师依照课程标 准 ，创造性地使用教材 ，恰当选择教学方式和方法 ，有效提高课堂 效率 ，备课分为日常自行备课和每周一次集体备课 ，无论哪种备 课 ，都不得一味照抄或照搬 ，都必须认真思考 ，细致调整、修改。 同时，教导处定期或不定期组织检查 ，对不认真现象及时提醒 ，坚 决予以纠正。 2、