2022年初中数学精品《有理数的乘法运算律》word版精品教案.docVIP

第2课时 有理数的乘法运算律 【知识与技能】 能运用乘法运算律简化运算. 【过程与方法】 经历观察、分析，合理选择方法的过程，体会运用运算律使计算达到简便的目的，进一步提高运算能力. 【情感态度】 激发学习兴趣，培养良好的学习习惯. 【教学重点】 运用乘法运算律简化运算. 【教学难点】 灵活运用运算律进行准确的计算. 一、情景导入，初步认知 1.在小学里我们学过一些乘法的运算律，它们的内容是什么？ 2.这些运算律在有理数范围内是否也适用呢？ 【教学说明】为本节课的教学作准备. 二、思考探究，获取新知 1.计算下列各题，并比较它们的结果. （1）（-2）×4=？ 4×（-2）=？ （2）（-6）×（-9）=？ （-9）×（-6）=？ （3）［（-2）×（-3）］×（-4）=？ （-2）×［（-3）×（-4）］=？ （4）（-3）×［（-5）×2］=？ ［（-3）×（-5）］×2=？ 2.通过计算并观察你有什么发现？ 【归纳结论】乘法交换律：a×b=b×a； 乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c) 【教学说明】学生充分讨论后得出结论. 3.计算： （-6）×［4+（-9）］=？ （-6）×4+（-6）×（-9）=？ 4.换几个有理数试一试，你发现了什么？ 【归纳结论】乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c. 5.计算： （1）（-2）×（-3）×（-4）=？ （2）（-2）×（