九年级化学上册期末重要复习提纲一（沪教版）.docVIP

　　九年级化学上册期末重要复习提纲一（沪教版） 　　第一章开启化学之门 　　1、物理变化：没有生成其他物质的变化，如石蜡熔化、水的三态变化、灯泡发光等。 　　2、化学变化：生成了其他物质的变化，如燃烧、钢铁生锈、食物腐败、呼吸作用、光合作用等。 　　3、物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，它包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电导热性、延展性等。如通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，降温后能变成固态的干冰。 　　4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性等。 　　第二章我们身边的物质 　　5、空气的成分(按体积算)：N278%,O221%,CO20.03%,稀有气体0.94%,杂质0.03%. 　　6、混合物：由两种或两种以上物质组成，如空气、自来水、矿泉水、海水、石灰水、粗盐、石灰石、盐酸、黄铜、生铁和钢等各种合金。 　　7、纯净物：只由一种物质组成，如O2、N2、CO2、H2O等。 　　8、大气污染可分为烟尘和有害气体两类，烟尘可来自工厂、建筑工地；有害气体主要包括SO2、NO2、CO，主要来自工业废气和化石燃料的燃烧。为了防治大气污染，我们既要处理工厂废气，减少化石燃料的燃烧，又要大力提倡植树造林。 　　9、O2的物理性质：通常状况下，O2是无色无味的气体，密度比空气稍大，难溶于水，降温可变成淡蓝色液体和雪状固体。 　　10、O2的化学性质：各种物质在氧气中燃烧的现象和化学方程式如下 　　燃烧的现象 　　燃烧的化学方程式 　　木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量热 　　C+O2点燃CO2 　　硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 　　S+O2点燃SO2 　　磷在氧气中剧烈燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟 　　4P+5O2点燃2P2O5 　　铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 　　3Fe+2O2点燃Fe3O4 　　蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 　　石蜡+氧气点燃二氧化碳+水 　　11、氧气的用途：（1）供给呼吸：登山、潜水、医疗、宇航等；（2）支持燃烧：炼钢、发射火箭、氧炔焰等。 　　12、氧气的工业制法：空气→液化→蒸发→氮气、液态氧。（物理变化） 　　13、氧气的实验室制法：（1）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑； 　　（2）2H2O2MnO22H2O+O2↑。（可用排水法收集O2，因为O2不易溶于水） 　　14、二氧化碳在自然界的循环：（1）产生途径：人、动植物的呼吸，化石燃料等含碳燃料的燃烧，动植物遗体的分解；（2）消耗途径：绿色植物的光合作用，海洋的吸收作用。 　　15、温室效应：主要是由二氧化碳引起的全球气候变暖。一方面我们要减少含碳燃料的燃烧，另一方面我们要大力开发氢能、风能、太阳能、核能等新能源。 　　16、二氧化碳的物理性质：通常状况下，CO2是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水， 　　降温可变成无色液体和无色固体（干冰）。 　　17、二氧化碳的化学性质：（1）CO2能使紫色石蕊试液变红：CO2+H2O═══H2CO3； 　　加热上述红色液体会恢复为紫色，因为碳酸不稳定易分解：H2CO3═══H2O+CO2↑ 　　（2）CO2能使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca（OH）2═══CaCO3↓+H2O，该反应可用于CO2气体的检验。 　　18、CO2的用途：（1）灭火（不能燃烧不能支持燃烧，密度比空气大）；（2）人工降雨、舞台云雾（干冰升华吸收大量热，使水蒸气液化）；（3）光合作用的原料；（4）保存食品。 　　19、CO2的实验室制法：大理石或石灰石与稀盐酸：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑， 　　可用向上排空气法收集CO2，验满时用燃着的火柴放在瓶口，看火柴是否熄灭。 　　20、CO2与人体健康：CO2无毒，当空气中含量达到一定浓度对人体有害，因为CO2不能供给呼吸，故进入枯井或山洞前要做灯火试验。 　　21、电解水：负极气体能燃烧产生淡蓝色火焰（H2），正极气体能使带火星木条复燃（O2）， 　　体积比为2∶1，2H2O通电2H2+O2↑，2H2+O2点燃2H2O。 　　22、硬水与软水：溶有较多钙、镁化合物的水叫硬水；溶有较少或不含钙、镁化合物的水叫软水。可用肥皂水检验硬水与软水，若出现大量泡沫，是软水；反之为硬水。 　　23、水的净化：（1）静置；（2）明矾净水（明矾能吸附水中悬浮的杂质使其沉降）；（3）过滤（把固体和液体分开：一贴、二低、三靠；仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯）。（4）蒸馏。 　　第三章物质构成的奥秘 　　24、微粒的性质：（1）物质是由极小的微粒构成的；（2）微粒在不断地运动（温度越高