三年级下册语文教案-《语文园地三》人教新课标.pdfVIP

格式 教学课题 《语文园地三》教学设计 1. 了解围绕一个意思把一段话写清楚的结构方式。 教学目 标 2. 引导学生学会在生活中识字。 3.学会按一定的顺序写一段话，学写排比句。 4.积累有四样相关联的事物组成的成语。 重点难点 重点：了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。 难点：仿照本组课文内的句子或段落仿写句子。 教学准备 师：多媒体 课时安排 2 课时 第一课时 一、揭题导入 本单元的课文内容给我们介绍了不少传统文化的知识。 不 管是传统节日，还是宝贵的文化遗产，抑或是珍贵的艺术作 品，其中都蕴含了深厚的文化内涵，在上一节课中，我们已 经叙写了有关传统节日的故事。在把一件事情描写清楚的过 程中，不知道大家有没有运用一些修辞手法呢？在这节课的 学习中，我们就首先交流一下在本单元学习过的修辞手法一 一排比。 二、交流平台 1 、师：在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更 清楚，会在具体的段落使用排比的修辞手法。 段落： （1）《赵州桥》第 3 自然段。 ① 独立阅读：学生用自己喜欢的方式反复朗读，看有什 么发现。 ② 互相交流：读了这段话你体会到什么？ 为了写清楚 “赵州桥非常美观 ” ，作者运用排比的修辞手 法，详细介绍了桥面栏板上精美的图案，把各种姿态写得活 灵活现。 ③ 反复朗读， 体会这种围绕一句话把内容写具体的方法。 （板书：围绕一句话把内容写具体 ） （2）《一幅名扬中外的画》第 3 自然段。 互相交流：读了这段话你体会到什么？（） “画上的街市可热闹了。 ”是一个总起句，后面写了各种 各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出 教 了 “画上街市的热闹 ” 。 2.小结： 学 （1）在以后阅读中注意这种写法，理清文章结构。 范例： 找出文段的是围绕哪句话来写的？ 过 （2）在以后写作中善于运用这种写法。要先确定要表达的中 心意思，再想想可以从哪几方面来说明这个意思，然后想想 专业资料整理 格式 程 怎样有条理的把这几方面说具体，想想要先写什么，再写什 么，后写什么。 小练笔 三、识字加油站 5. 。 请同学们看到屏幕上这些图片，你能在哪些地方看到它 们？ 3. 是的，这些是我们生活中一些常见的标牌。生活中识字的 方法很多，通过标牌识字就是一