4.2垂直（教案）-2021-2022学年数学四年级上册.docVIP

4.2垂直 一、教学目标： 1、通过实践活动，理解垂直的基本概念，掌握互相垂直、垂足、垂线等内容，掌握作垂线的基本技能。 2、通过实践活动，领悟相交与垂直的内涵，建立相交与垂直的抽象概念。让学生感知、实践作垂线的方法。 3、在实践的过程中感知数学的趣味性，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中。培养学生学习数学的积极情感和在生活中发现数学的良好习惯，培养与人合作交流的能力。 二、课时安排：1课时 三、教学重点： 正确理解和掌握垂直、垂线等概念。 四、教学难点： 学会画垂线。 五、教学过程 （一）导入新课 同学们经常出去玩吗？都是怎样出行的？在出行过程中大家会经常遇到这样的交通标志。课件出示： 从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ （二）讲授新课 学生回答，这些交通标志的含义并指出里面都有一些直线。那么，这几组直线有什么特点？ （三）重难点精讲 可以用直尺比比看，学生动手实践。 交流：每组的两条直线都是相交的。两条直线相交所成的角都是直角。 在同一平面内，两条直线不平行就要相交，相交的点叫做交点；当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。相交的点叫做交点。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。 两条直线的交点叫做垂足。 活动1、用一张纸折出两条互相垂直的线。 学生通过折纸的过程，领悟什么样的两条线是互相垂直的线，并且用三角板的直角去检查是否构成直角