苏教版三年级教案《恐龙》.pdfVIP

. 20 恐龙 教材分析： 本文选自苏教版国标本三年级下册， 是一篇知识性短文， 全文共 6 个自然段， 分别介绍了恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁 殖和恐龙的消失， 字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。 在写作上， 作者多处 运用打比方、 作比拟、列数据等说明方法进展描述， 使读者如见其形、 如闻其声， 拉近了恐龙与读者的距离。 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。 4 、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。 教学重点 ： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。 教学难点： 对打比方、列数字、作比拟、举例子的说明方法的初步了解和掌握。 教法学法： 为了更好地突出重点、 突破难点， 我根据教学大纲的要求，教学内容的特点 和学生实际，采用“教——扶——放〞的方法进展教学。 三年级学生极少阅读说明文， 对于说明事物的方法不甚了解， 但他们对恐龙 有着极大的兴趣， 这对学习本文有很大的帮助。 只要教师引导好， 学生就会很快 . 总结 . 地感知说明文的表达方法，了解恐龙的种类及外形特点。 学生在学习课文中， 先通过比拟教师出示的描写雷龙的句子， 在学习活动中 感悟词语运用的准确、生动，并体会打比方、作比拟等说明方法的作用，了解雷 龙的外形特点， 然后举一反三， 运用了解雷龙的学习方法分小组探究其他恐龙及 其亲戚的外形特点，这就表达出了 ?课标 ?的根本理念： “积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。〞 教学时间 ：二课时 教学过程： 第一课时 一、提醒课题 两亿年前， 地球广茂的森林中， 生活着一群巨大的爬行类动物， 他们主宰着 当时的地球，那就是恐龙， 〔板书课题〕。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。 二、读通全文，解决字词 1、读通全文，读准字音。 现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来， 用查字典的方法自己解决， 如果还是无法解决， 一会儿我们边讲边提 〔—学生自 读，教师巡视〕。 出示生字 yìmàn diào jiàn xíng wèi měng chǐ bǐ mí 亿 漫 吊 剑 型 畏 猛 齿 匕 谜 指导： “亿〞字第二笔为“横折弯钩〞，是整体认读音节 . 总结 . “漫〞的部首为“三点水〞，与水有关，字形辨析：慢〔缓慢〕漫〔弥漫〕 “三车并行〞其声“隆隆〞是为“轰〞 “剑〞为刀，同为立刀旁的字有“利〞、 “刻〞、“划〞、“削〞与锋利的刀 具有关 “畏〞，错误可能多一撇 “型〞，后鼻音 “猛〞为“反犬旁〞，与动物有关，后鼻音 “齿〞翘舌音，整体认读音