人教版三年级上册《练习课（5）》数学教案.docVIP

　　人教版三年级上册《练习课（5）》数学教案 　　第6单元 多位数乘一位数 　　1.口算乘法 　　第2课时 练习课 　　【教学内容】 　　教材练习十二第5~11题。 　　【教学目标】 　　1.复习巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法，能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 　　2.感受学习数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。 　　【教学重难点】 　　重 点：能正确口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。 　　难 点：理解口算方法和思路，培养数学思维习惯。 　　【教学过程】 　　一、复习旧知，导入练习 　　教师活动： 　　1.口算。 　　10×4=10×6=21×4= 　　500×6=13×2=3000×5= 　　你能说说在口算这些题目时，你是怎样想的？ 　　2.前面我们学习了口算乘法，今天我们就通过一些练习继续来解决一些与口算乘法有关的问题。 　　板书课题：练习课。 　　学生活动： 　　1.回忆有关口算乘法的知识，并回答问题。 　　2.了解课堂所要学习的内容。 　　二、师生互动，解决问题 　　教师活动： 　　1.练习十二第7题。 　　（1）投影出示第7题。 　　让学生以竞赛的形式完成。 　　2.练习十二第5题。 　　（1）独立审题，找出解决问题的方法。 　　（2）组内交流。 　　3.练习十二第6题。 　　（1）从图中你收集到了哪些数学信息？ 　　（2）如何列式解决问题？ 　　（3）怎么计算？你是怎么想的？ 　　4.练习十二第8题。 　　（1）说说题中的条件和问题。 　　（2）如何列式解决问题？ 　　（3）尝试计算，然后反馈你是怎样计算的。 　　5.练习十二第9题。 　　（1）说说先算什么？再算什么？ 　　（2）学生练习计算。 　　（3）交流汇报。 　　6.练习十二第10题。 　　学生尝试写出算式，能写几个就写几个。 　　7.练习十二第11题。 　　让学生独立审题，找出解决问题的方法。 　　提问：你能看懂这张表吗？ 　　（每个空格代表经过几个月后，张宏节省了多少钱） 　　让学生口答表中数据。 　　提问：张宏半年节省了多少钱，应该是指什么？ 　　［到了第6个月，已经是半年节省的总数了，每个月节省20元，半年即6×20=120（元）］ 　　学生活动： 　　1.学生读题，并迅速说出口算结果。 　　2.学生先独立完成，然后在小组内交流。 　　3.学生独立解决后，全班交流。 　　4.学生回答教师提问后，独立完成。 　　5.学生知道积是240，需逆向思考乘法算式是哪几个。把四个答案都写出来，有两种思路： 　　（1）从小到大列。 　　30×8、40×6、60×4、80×3。 　　（2）找对子。 　　30×8=240，80×3=240；40×6=240，60×4=240。 　　6.学生自主探索，在教师引导下合作交流。 　　三、课堂小结 　　这节课你有哪些收获？你对口算乘法又有什么样的认识？它们在生活中的作用大吗？请具体说一说。 　　【教学反思】 　　本课是在第1课时基础上的巩固与拓展，一方面要继续在课中让学生多说算理，大面积培养学生表述能力与口算能力；另一方面在练习解决问题时，注重培养学生观察、理解、分析解答的数学能力。 　　小编推荐 　　人教版三年级上册《练习课（7）》数学教案 　　第7单元 长方形和正方形 　　第5课时 练习课 　　【教学内容】 　　教材第87~88页练习十九第1、2、5、6、9*、10*题。 　　【教学目标】 　　1.复习巩固四边形的相关知识。 　　2.复习巩固长方形和正方形周长的计算方法。 　　【教学重难点】 　　重 点：能正确计算长方形和正方形的周长。 　　难 点：能正确比较周长大小，区分怎样操作才能使周长最短。 　　【教学过程】 　　一、复习导入 　　1.在方格纸上按要求画图形。 　　（1）长3厘米、宽2厘米的长方形。 　　（2）边长为4厘米的正方形。 　　学生动手操作，在练习本上按要求作图，完成后小组交流、订正。 　　2.完成教材第87页练习十九第1题。 　　分析与解答：本道题目是要求先量出长方形的长、宽和正方形的边长，然后求出长方形和正方形的周长。 　　根据要求先让学生用尺子动手量出所需的数据，注意把握好零刻度。再引导学生回顾长方形和正方形的周长公式：长方形的周长=（长+宽）×2 　　正方形的周长=边长×4 　　利用量出的数据，根据图形的周长公式，组织学生独立求出各图形的周长。 　　二、发展练习 　　1.完成教材第87页练习十九第2题。 　　引导学生观察题图，从中获取信息，并进行题意理解和分析： 　　篮球场长28米，宽15米，求篮球场的周长是多少米。 　　学生独立列式计算：（28+15）×2=86（米）。 　　2.完成教材第88页练习十九第6题。 　　让学生在长