《2、5的倍数特征》教学设计教学目标.docVIP

《2、5的倍数特征》微课教学设计 东港镇第一小学 高健 教学目标： 1.经历学习微课的过程，发现并掌握2、5的倍数特征，能判断一个数是不是2、5的倍数，理解奇数和偶数的概念，会判断一个数是奇数还是偶数。 2.在观察、猜测和发现、验证的过程中经历探究2、5倍数特征的过程，体验观察探究、归纳总结的学习方法，提高问题探究的能力。 3.学习过程中，感受数学学习的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发数学学习的乐趣。 重点：学会2、5的倍数特征。 难点：培养学生学会学习的能力。 教学准备：百数图的预习单、课件。 教学过程： 同学，你好，这节课我们一起来学习2、5的倍数特征。 一、复习 首先我们来复习一下，找一个数的倍数的方法，找一个数的倍数的方法就是让这个数分别去乘1、2、3、4等自然数所得到的乘积就是这个数的倍数。 二、探究5的倍数特征 按照找一个数倍数的方法，我们在这张百数表中找出五的倍数。一乘五等于5，二乘五等于10，三乘五等于15，四乘五等于20，五乘五等于25......我们依次乘下去，标注出表中所有5的倍数。观察这两列数，我们发现：第一列的数个位都是5，第二列的数个位都是零。那么我们就可以总结出5的倍数特征：个位上是0或5的数就是5的倍数。 三、探究2的倍数特征 下面我们再来探究2的倍数，请在这张百数表中标出2的倍数。我们来观察这些数。第2列数的个位上都是2，第4列数的个位上都是4，第