人教版一年级上册《小小竹排画中游》教学设计.docVIP

　　《小小竹排画中游》教学设计1 　　教学目标 　　1.认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。 　　2.正确流利地朗读课文。背诵课文。 　　3.理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 　　教学重点 　　1.识记生字和朗读课文。 　　2.通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。 　　教学准备 　　悠扬的江南音乐、多媒体课件(或彩色粉笔)、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等 　　教学过程 　　一、推荐旅游景点，组织小小旅游团。 　　1.小朋友，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点，不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。 　　2.用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。) 　　3.导游展示旅游景点介绍(文字全部注音)，游客阅读。 　　各位游(you)客你们好，欢迎您阅读我们旅行社推出的江(jiang)南(nan)游介绍。江南一带位于中(zhong)国的东部，那里物产丰富，有“鱼米乡”之称;那里河流(liu)密布，两岸(an)树(shu)木茂密，禾苗(miao)油绿(lv)。在那里，您可以乘坐“竹排(pai)”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。 　　4.各位小游客，对我们的旅游景点满意吗?如果介绍中的字让您为难了，请跟我读。学习红色字。 　　5.出示字卡(排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南)，开展各种形式的朗读。 　　6.出示词卡(江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地中国旅游流水河流唱歌)，开展各种形式的朗读。 　　7.再读景点介绍。小小竹排画中游教学设计教案精品 　　8.老师(导游)挥动导游旗，愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧! 　　二、乘竹排，畅游江南美景。 　　1.师：我们乘着飞机越过高山、河流，向着江南飞去，白云在向我们招手，太阳在向我们微笑。到了江南以后，我们开始了愉快的旅行。(播放江南乐曲) 　　2.多媒体展示“竹排”画面(或简笔画勾勒“竹排”) 　　导游：这是江南特有的水上交通工具，我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景，愿您此次旅途开心! 　　3.演示课件，展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么?听到些什么?可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的景色怎样?可以谈谈吗?请生交流。 　　4.看来大家非常喜欢江南的景色，我也和你们一样喜欢，我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢，大家有兴趣读一读吗? 　　5.多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读：示范读，个别读，同桌读，配图画读，配音乐读，赛读等形式。 　　6.游戏：我会找(在相应的图画旁贴上字条) 　　字条：小竹排，顺水流.鸟儿唱，鱼儿游 　　两岸树木密.禾苗绿油油 　　三、创造性朗读：我也试着做导游。 　　小朋友们，喜欢这次江南游吗?你知道江南还有什么迷人景色吗?谁能做导游介绍介绍?老师建议你们用上书中的诗句，会把这个地方介绍得更美，看哪些导游最受人欢迎呢? 　　四、复习巩固生字，书写生字。 　　1、(课件出现生字)同学们书背得很好，现在请同学们自由读读生字，注意读准生字读音。 　　2、开小火车认读生字。 　　3、现在请同学们拿起课本起读带有生字的词语。(课件出示) 　　4、今天我们来学习几个新的偏旁部首。“木字旁”“草花头”“绞丝旁”(先板书)这几个偏旁你认识吗?你想跟它交朋友吗?指名说。 　　5、老师正音后全班跟老师齐读。 　　五、学习写字 　　1、今天，我们除了学习新的部首还要学会新的笔画。“横折、横折钩”(先板书)你知道这笔画名称吗?指名后齐读。 　　2、我们还要学习写三个生字，谁能带读这三个生字的读音?小老师谁来当? 　　3、请小老师带读。 　　4、现在请四人小组讨论一下用什么方法，记住这三个生字?(小组汇报) 　　5、你能为这三个生字组词吗? 　　6、好，现在看这三个字的笔顺，注意它们在田字格的位置。(课件出示) 　　7、跟老师书空。 　　8、写在语文书上。 　　9、投影生字评议。 　　1.出示带田字格的“口、日、中”三个生字。 　　2.读准字音(日、中为翘舌音)，认清字形(都为独体字)。 　　3.同桌交流看准关键笔画。 　　4.谈谈书写时注意的笔顺。 　　5.学生描红、书写。 　　《小小竹排画中游》教学设计2 　　教学目标： 　　1.认识“排”等12个生字，会写“口”等4个字。 　　2.在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。 　　3.初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 　　课前准备： 　　课件、生字卡片 　　教学课时： 　　2课时 　　第一课时