2022年初中数学精品《旋转2》word版精品教案.docVIP

10.3 旋转 第2课时 教学目标 【知识与技能】 通过具体实例认识旋转，理解旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质，能够按照要求作出简单平面图形旋转后的图形. 【过程与方法】 通过对日常生活中与旋转现象有关的图形探索过程，掌握相关画图的操作能力，发展审美观. 【情感态度】 培养识图能力，体会旋转现象在现实生活中的价值. 教学重难点 【教学重点】 图形的旋转的基本性质及其应用. 【教学难点】 图形的旋转的基本性质及其应用. 课前准备 课件 教学过程 一、 情境导入，初步认识 1.什么叫旋转？什么叫旋转中心？什么叫旋转角？ 2.什么叫旋转的对应点？ 【教学说明】 复习上节课的内容，为本节课的学习做铺垫. 二、思考探究，获取新知 1.如图，若旋转中心在△ＡＢＣ的外面点O处，逆时针转动60°，将整个△ＡＢＣ旋转到△A′B′C′的位置. 观察上图，探索图中线段之间与角之间的关系，填空. 旋转中心是点O，点A、B、C都是绕着点O旋转60°角到对应点A′、B′、C′，则OA= ，OB= ，OC= ，AB= ，BC= ，CA= ，∠CAB= ，∠ABC= ，∠BCA= .∠AOA′= = =60° △ABC和△A′B′C′的形状、大小有何变化？ .你发现了什