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《竹影》教学设计 《竹影》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《竹影》教学设计 《竹影》教学设计 学习目标： 、体味本文生动形象的描写； 2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣； 3、了解中国画与西洋画的不同特点。 教学重点： 学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂 漫的童真、童趣。 课时安排：一课时。 课前准备： 、初读课文，了解课文大意； 2、将预习中发现的问题写在作业本上； 3、学生查找丰子恺的漫画或散文。 教学设计： 导入 新课： 用儿歌《影子》导入 ，学生齐读儿歌： 影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我； 影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。 今天我们就来学习一篇与影子有关的 《竹影》。（板 书课题） 简介作者： 、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文； 2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，明确丰子恺是一 位多方面卓有成就的艺术大师，他在绘画及散文创作方面成 就颇丰。 整体感知： 、朗读课文，感知课文大意。 a、学生读完课文后，教师用多媒体展示生字、词及其 注音。 b、要求学生用一句话概括课文内容。 2、讨论、明确中心。 问题：本文中除了写人物活动外，还涉及哪一方面的内 容？作者在本文中究竟要表现什么样的中心？ 学生讨论后明确：本文表现天真烂漫的童真、童趣。 探究交流： a、再读课文，勾画文中你认为最生动形象的描写，并 试着说