九年级上册文言实词复习资料.docVIP

　　九年级上册文言实词复习资料 　　（一）通假字辨析： 　　汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子： 　　a、故不错意也：错通措读音cuò意义安放 　　b、欲信大义于天下：信通伸读音shēn_意义伸张 　　c、为天下唱唱通倡读音chànɡ意义倡导 　　1.通假字的读音有几种情况?(1).通假字和本字读音不同;(2).通假字和本字读音相同. 　　2.通假字的意义一般如何理解?*要按本字的意义来理解. 　　3、如何正确辨别通假字? 　　(1)结合词语所在的语句的语言环境.(2).结合文章的意旨,理解体会. 　　辨别下列句中的通假字。 　　固以怪之矣：___通____读音_____意义_________ 　　被坚执锐：______通_____读音_____意义_________ 　　轻寡人与：___通_____读音____意义_________ 　　仓鹰击于殿上：______通_____读音_____意义_______ 　　自董卓已来：_____通_____读音____意义_________ 　　秦王不说：______通_____读音_____意义_________ 　　寡人谕矣：______通_____读音_____意义_____ 　　卜者知其指意：______通_____读音_____意义_________ 　　苟富贵，无相忘：______通_____读音_____意义________ 　　【复习方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。 　　（二）古今异义词辨析： 　　1、长跪而谢之 　　2、卒中往往语 　　从这个句子中可以看出“长”这个词与现代汉语中的意思不同：“长”在文中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在文中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。 　　【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别： 　　楚人怜之：古：今：虽然受地于先王：古：今： 　　以头抢地：古：今：休降于天：古：今： 　　今亡亦死：古：今：抑亦人谋：古：今： 　　会天大雨：古：今：开张圣听：古：今： 　　引喻失义：古：今：叹息痛恨：古：今： 　　遂用猖獗：古：今：先帝不以臣卑鄙：古：今： 　　教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理。 　　（三）一词多义辨析： 　　【例题】解释下面句中加点的词： 　　1、吴广以为然 　　2、然足下卜之鬼乎 　　3、秦王怫然怒 　　分析：①句中的“然”是“对，正确”的意思，②句中的“然”是“然而”的意思。③句中的“然”是“……的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。 　　在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。 　　【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。 　　苟富贵（如果）今诚以吴众诈自称（果真）皆次当行（编次） 　　苟全性命于乱世（苟且）此诚不可与争锋（确实，实在） 　　之次所旁丛祠中（驻扎）扶苏以数谏故（多次，屡次） 　　宜付每与臣论此事（谈论）道不通（道路）卒数万人（几） 　　有司论其刑赏（评定）伐无道（道义）谓为信然（确实） 　　皆次当行（行列、队伍）信义著于四海（诚信） 　　欲信在义于天下（通“伸”伸张）乃行卜（往、去）行收兵（走） 　　【复习方法】复习过程中①注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。②结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。 　　（四）词类活用辨析： 　　词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。 　　【例题】解释下列句中加点词语的意义和用法： 　　①将军身被坚执锐 　　②天下缟素 　　这两道题考查对词类活用的辨析。①句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。；②句中的“缟素”是名词用作动词，意思是穿丧服 　　下面我们相互讨论再做几道这样的题。 　　【练习】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。 　　法皆斩（依法）死国可乎（为……而死）此教我先威众耳（树立威信） 　　陈胜王（称王）皆刑其长吏（惩罚）置人所罾鱼腹中（用网捕） 　　箪食壶浆（用箪盛）亲贤臣（亲近）此皆良实（善良诚实的人） 　　优劣得所（能力强的和能力弱的人）固以怪之矣（以……为怪） 　　伏尸百万，流血千里（使……伏、使……流） 　　【复习方法】辨