人教版一年级数学上册《生活中的数》教案.docVIP

　　人教版一年级数学上册《生活中的数》教案 　　教学内容：教科书第46、57、87页“生活中的数” 　　教学目标：1、以学生已有的生活经验为基础，精密联系学学生生活实际，让学生感到生活中处处有数，书就在我们身边。 　　2、让学生能用所学到的数序去表示生活中的实物的数量和顺序，体会用数学的乐趣。 　　3、培养学生的动手操作能力和独立思考问题的能力。 　　4、培养学生的合作意识和人际交往的能力。 　　6、加强学生的小组合作意识，培养学生的团结互助精神。 　　教学过程： 　　一、导入：同学们我们已经认识的数中，哪个最小？哪个最大？你能按从小到大的顺序说出来吗？在从大到小的顺序说一说。 　　同学们说得很好，这些数都是我们的好朋友，在生活中到处的能见到他们，今天我们就先来说说生活中的数。 　　二、讨论交流： 　　1、说一说：板书：我会说。 　　教师：生活中，你在哪些地方见过数？学生尽情说。教师播放课间中的录像。（校内外学生熟知的生活场景） 　　看完录像你有什么感受？教师小结：数能给我们的生活带来方便，使我们人类的好朋友，生活中我们经常要用到数来和杯人交流。 　　请学生把书翻到46页“生活中的数”，看看书上的小朋友正在向我们说什么？在小组中交流后再全班交流。 　　教师：这四位小朋友说的每一句话中都有数，你能向这四位小朋友一样，说出一举带数的话吗？ 　　3、摆一摆： 　　你会打电话吗？拨的数字就是什么？（电话号码） 　　你们知道家里的电话号码吗？请你们用学具盒里的数字，摆出家里的电话号码。教师巡视，摆好后学生汇报。 　　数一数，你家里的电话号码是由几个数组成的？我们杭州的电话号码是8位的，这8个数字一个也不能少，你想知道其他同学家的电话号码吗？自由去记，也可以把你好朋友家的电话号码抄在纸上。（教师播放音乐。） 　　老师介绍自己的电话号码，学生记下，有什么困难可以打电话给老师。 　　课间休息：说数字儿歌。 　　4、猜一猜： 　　小动物去秋后，每个小动物坐在不同的车厢里。小白兔第一个上车，所以他坐在第一节车厢里。小路在第三届车厢里，其余的动物在哪节车厢里，你能猜出来吗？板书：我会猜。 　　小组先讨论，在进行汇报。 　　课件出示，三个小朋友放学回家，从他们的话中你能猜出他们他们住在哪层楼？ 　　根据你的经验猜出今天的气温大约是多少度？ 　　5、算一算： 　　合作完成：教师出示一个数，让学生找出相应的口算卡片，同桌同学相互检查，分组做游戏，组长举答案，其余同学找算式。 　　应用：妈妈上午买了4只鸡蛋，下午买了3只鸡蛋，一共买了几只鸡蛋？ 　　妈妈买了6个苹果，小名吃掉了2个，还剩几个？ 　　渗透：我们要从现在开始学好书学知识，在生活中牛能成为爸爸妈妈的小帮手。 　　三、全课总结：今天这节课，我们通过说一说，摆一摆，猜一猜，算一算，更加认识了生活中的数。这些书不仅能给我们的生活带来方便，还能拼出很多美丽的图案。 　　展示数字拼图。 　　问：这些拼图是什么图案，你能看出是由哪些数字拼成的吗？ 　　回去你也去拼一拼，看能摆出什么图案来？ 　　四、教后小记： 　　小编推荐 　　一年级数学上册《数与计算》教案 　　左下角板块数与计算 　　教学内容： 　　20以内数的认识及加减法整理复习。 　　教学目标： 　　1、进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解，使学生进一步明确加减的含义。 　　2、在经历整理复习的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高20以内进位加法、退位减法的熟练程序。 　　3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的自信心和成功感。 　　教学过程： 　　一、复习数 　　1、出示雪山乐园情境图,提问：如果你到雪山乐园，最喜欢干什么？ 　　2、师：在雪山乐园，有这么多同学打雪仗，你知道有多少个同学打雪仗吗？让我们数一数吧？ 　　让学生谈谈自己是怎样数的（可以按顺序一个一个地数或两个两个地数或一组一组地数，还有其他方法。） 　　3、师：你还想数什么？自己一边数，一边作记录。想一想：怎样数能做到：既不漏数，也不重复数？ 　　4、师：我们今天来了11个同学滑雪。关于11，你都了解哪些知识？先让学生独立思考，然后小组内交流。 　　全班汇报交流：（学生可能联想到以下内容，如果学生有没有想到的内容，教师可以适当引导） 　　数的顺序：11的前面是10，后面是12。 　　数的组成：11是由1个十和1个一组成。 　　数位：11的十位是1，个位是1。 　　数的大小：11比10大，比12小。 　　计数器：在计数器上表示11。 　　5、在玩滑雪的小朋友中，有一个小朋友说，“我第一。”这里的第一与滑雪的有11个同学有什么不同？ 　　6、综合练习第1-3题。 　　第1题，，教师出示1-20的卡片，让学生说一说数的组成、数位，还可进