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《微生物学》课程考核大纲 【考核目的】 通过考核检查学生对微生物的基本概念、基本原理、基本规律、基本技术的掌握情况， 督促学生主动地学习和掌握微生物学的相关知识，帮助学生认识自己在微生物的基本概念、 基本知识和基本原理以及微生物学研究的基本规律方面的不足，提高学生运用所学的微生物 学知识解决实际问题的能力，为今后的微生物学教学提供反馈信息。 【考核范围】 原核微生物、真核微生物和病毒，微生物的形态结构、生长、繁殖、营养、生理、生化 代谢、生态、遗传和免疫等有关的内容。使学生掌握微生物的基本概念、基本原理、基本规 律和实验的基本操作。 【考核方法】 包括形成性考核与终结性考核 1．形成性考核：占总成绩的40%，是对学生学习过程的评价与考试，包括平时学习内 容和学习状态两部分。学习内容考核包括作业、单元考核；学习状态考核包括到课率、学习 笔记、实验操作情况、网上自主学习、教学实践活动。 2．终结性考核就是期末考试，占总成绩的60%，考试方法是闭卷笔试 【期末考试形式】 采用闭卷笔试，实验课采取口试加上操作 【期末考试对试题的要求】 客观性试题占70%，主观性试题占30% 题型比例：填空题10%、单选题10%、多选题10%、、判断题20%、名词解释题20%；简 答题 15%、论述题15%。 难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是20：60：20 【期末考试的具体内容】 第一章 绪论 知识点： 1．微生物的概念 2．微生物的特点及主要类群 3．微生物与人类的关系及分布情况 4．微生物学的概念及其分科 5．微生物学的发展史及各阶段的奠基人 考核目标： 1．了解： （1）微生物 （2）微生物学 2．理解： （1）微生物的共同特点 （2）微生物的种类 （3）微生物学的主要分支学科 （4）微生物学发展史上五个时期的特点和代表人物。 3．掌握： （1）掌握微生物和微生物学的概念 （2）微生物的共同特性 （3）微生物学发 展的各个阶段（4）有突出贡献的科学家的主要贡献。 173 4．运用： （1）试述微生物与工、农业生产和环境保护的关系（2）试述列文虎克、巴 斯德、科赫在微生物的发展史上各自有何贡献。 第二章 原核微生物 知识点： 1．细菌的形态结构、繁殖方式、群体特征 2．放线菌的形态结构、繁殖方式、群体 特征 3．蓝细菌的构造和特化形式 4．支原体、衣原体、立克次氏体的特点 考核目标： 1．了解： （1）间体 （2）糖被及其主要成分 （3）缺壁细菌 2．理解： （1）G+和G-细菌细胞壁的主要构造，并简要说明异同 （2）比较4种缺壁 细菌的形成、特点 （3）芽孢的结构及其特性 3．掌握：（1）各种原核微生物的形态结构、繁殖方式及群体形态（2）革兰氏染色的 原理、方法。 4．运用：（1）革兰氏染色的机制及其重要意义 （2）支原体、衣原体和立克次氏体与 人类的关系 第三章 真核微生物 知识点： 1．真核微生物的概述 2．酵母的特点、细胞形态结构、繁殖方式、生活史及菌落特征 3．霉菌的细胞形态结构，繁殖方式及菌落特征 4．蕈菌的细胞形态结构、生活史 考核目标： 1．了解：（1）真菌（2）酵母菌 （3）霉菌 （4）菌丝体 2．理解：（1）霉菌的营养菌丝和气生菌丝各有何特点，它们分别可分化出哪些构造 （2） 真核微生物 “9+2”型鞭毛的构造和生理功能 （3）试列举比较各种真菌的孢子的特点 3．掌握：（1）真核微生物细胞的构造 （2）酵母菌、霉菌的概念、形态结构、繁殖方 式、生活史和群体形态的主要特征。 4．运用：细菌、放线菌、酵母菌和霉菌四大类微生物的菌落有何不同？为什么？ 第四章 病毒和亚病毒 知识点： 1．病毒的概念和特征 2．病毒的形态和大小 3．病毒的结构与功能 4．病毒的化学 组成 5．病毒的繁殖 6．亚病毒的种类和其基本特征 考核目标： 1．了解： （1）病毒 （2）烈性噬菌体和温和噬菌体 （3）溶源菌 （4）一步生长 曲线（5）类病毒、拟病毒和原病毒（6）裂解量 2．理解： （1）病毒粒子有几种对称方式 （2）病毒粒子的结构 （3）简述病毒的增