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师德师风个人问题清单及整改措施 师德师风个人问题清单及整改措施 PAGE / NUMPAGES 师德师风个人问题清单及整改措施 袁 师德师风个人问题清单及整改措施 袇 作为一名从教多年的教师， 在这次 “师德师风” 思想纪律作风教育活动中， 我主要从以下几个方面来剖析自己。 羅 一、存在问题 薁1、进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班 的去做，主动创新的时候少， 满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。 荿2、师生关系较差，对学生不够尊重。 薆 在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序； 还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学 生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育， 而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬， 这实在是一种不尊重学生人格的表现。 经深刻的反思， 其根源一是自己对师德师风认识不深， 对师生关系认识不足； 二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。 肄3、业务有待提高。 羂 （1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。 肁 （2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业 中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。 教学反思被认为 是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。 虿 （3）教研力度不够。只抓课堂教学 , 不善于总结、积累 ,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。教研，只是为了应付，根本其不到提升业 务的作用。 膄 4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。 莃 二、今后改进的措施： 葿1、爱岗敬业，与时俱进。 莈 既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职 工作。作为一名教师， 我会坚持以科学的理论武装自己， 坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我， 我要求自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。 膄2、以人为本，关爱学生。 螄 教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。 芁3、提升自我，永为表率。 膇身正为范，德高为师，正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的 方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。 所以，我们必须注重从小节抓 起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、 一行，严格要求自己，做到学为师， 行为范。 魏荣娟