培训体系设计思路与方案复习进程.pptVIP

* 词语：管理 拼音：guǎnlǐ 解释：料理；治理。明刘兑《娇红记》：“去年听除回来，为见姪儿申纯在家管理事务，十分停当。”《初刻拍案惊奇》卷三三：“天可怜见，生得此子，本待把家私尽付与他，争奈他年纪幼小，你又是个女人，不能支持门户，不得不与女壻管理。”清魏源《圣武记》卷六：“近日西洋英吉利，自称管理五印度。”魏巍《东方》第四部第二四章：“大妈赞叹地说：‘管理咱们这么大个国家，一天得有多少事。’”过问，理会。《再生缘》第四一回：“你若嫌烦，休管理，我同媳妇会铺排。”管束。洪深《劫后桃花》十三：“﹝学校﹞管理极严，除掉星期六，平常都不许回家的。” * 词语：体系 拼音：tǐxì 解释：若干有关事物或思想意识互相联系而构成的一个整体。魏巍《东方》第五部第二章：“这就会形成一个完整的防御体系。”秦牧《艺海拾贝·核心》：“我们写作任何作品，大的小的，都必须努力以共产主义思想体系为指导。” * 词语：技能 拼音：jìnéng 解释：技艺才能。《管子·形势解》：“明主犹造父也，善治其民，度量其力，审其技能，故立功而民不困伤。”唐韩愈《送高闲上人序》：“然吾闻浮屠人善幻，多技能；闲如通其术，则吾不能知矣。”明李贽《李生十交文》：“技能可人，则有若琴师、射士、棋局、画工其人焉。”清陈康祺《郎潜纪闻》卷一：“文儒近臣不当崇尚技能，师法夷裔。” * 培训(péixùn)管理工作计划 人力资源部 第一页，共21页。 目录(mùlù) 4 培训(péixùn)现状分析 1 2 3 构建培训(péixùn)体系的条件 面向未来的培训体系设计思路 2012年重点工作计划 第二页，共21页。 培训(péixùn)工作 组织(zǔzhī)结构 战略目标 缺乏人力资源战略、人力资源规划与人才策略的目标牵引(qiānyǐn)； 缺乏对培训功能的清晰定义，从一定程度上讲，培训目标是不清晰的 培训模块尚未发育为完整支撑各部门有效协同与资源共享的组织，培训更多扮演“事务性”与“救火员”的角色； 人力资源部培训模块与各专业部门的角色定位与分工不明确，对培训资源使用没有形成合理的分权机制，常常“在做同样的事，但有些事又没有做到”，培训模块的统筹、组织与协调功能没有有效发挥，权威性与支持服务效果同样不明显； 培训管理人员、培训督导员的专业能力，以及培训运营能力不足的问题突出； 战略/目标决定组织结构，组织反过来支持战略/目标 创维数字培训体系在现行组织结构上是与战略脱节的，造成培训的功能定位缺乏依据 培训现状分析 第三页，共21页。 培训(péixùn)工作 组织(zǔzhī)结构 战略目标 培训系统与人力资源的其他模块是功能切割，自成一体的； 缺乏人力资源战略的牵引，培训工作与员工职业生涯规范、成长发展路径是脱节的； 尚未发展分层分级的培训体系（师资、课程等），在技术、营销与管理方面的培训资源建设方面有待整合； 关于培训管理及运营方面的制度是零散且执行薄弱的，没有确立完整与统一的培训组织规则； “培训计划-培训组织实施-培训效果评估”三位一体的培训流程(liúchéng)衔接配合存在瓶颈，尤其是在培训计划与效果评估方面特别需要加强； 从目标到组织结构再到培训工作时一脉相承互为支持的 创维数字培训没有基于目标与组织结构的要求展开 各业务部门的运营配合效果不佳 培训现状分析 第四页，共21页。 目录(mùlù) 4 培训(péixùn)现状分析 1 2 3 构建培训体系(tǐxì)的条件 面向未来的培训体系设计思路 2012年重点工作计划 第五页，共21页。 构建(ɡòu jiàn)培训体系的条件 管理层对培训的重视与资源支持，中层管理者对培训 价值的进一步认识是培训体系构建(ɡòu jiàn)的基本条件 十年发展，在培训(péixùn)资源、师资力量以及课程沉淀上已 经有了丰富的积累 随着新十年启航，未来企业发展对人才发展提出更高 更迫切的要求，培训体系构建刻不容缓 第六页，共21页。 目录(mùlù) 4 培训现状(xiànzhuàng)分析 1 2 3 构建培训(péixùn)体系的条件 面向未来的培训体系设计思路 2012年重点工作计划 第七页，共21页。 培训(péixùn)目标 愿景与使命(shǐmìng) 战略目标 组织(zǔzhī)核心能力 员工的核心技能 人力资源战略 员工核心技能发展 职业生涯规划 客户满意 员工满意 培训与开发 基本逻辑：战略目标实现依托于组织核心能力，而组织核心能力的源泉是员工的核心技能，因此培训目标是持续开发与发展员工核心技能 第八页，共21页。 培训(péixùn)目标 创维数字 战略目标 人力资源