小学语文蜗牛的奖杯教学设计和教学反思浏览.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 小学语文《蜗牛的奖杯》教学设计和 教学反思浏览 《蜗牛的奖杯》教学设计 1 设计战略：本课是一篇寓言，讲的是善飞的蜗 牛获得飞行竞赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思 进取，结果翅膀退化，丧失飞行能力的故事。课文 将深刻的道理寓于朴实浅近的语言之中，教学时我 没有做繁琐分析，而是让同学充沛读书，还组织多 种形式的合作学习， 让同学自由地发表自身的见解。 我以工具性和人文性的统一为追求，探究有效的教 学战略，尊重同学的独特体验，促使同学在趣味中 发现、研读、品位，真正让同学在自主的阅读实践 中理解内容，感悟形象，品位课文的语言文字，形 成正确的价值观。 教学目标 1．能正确流利地朗读课文。 2 ．理解课文内容，理解“谦虚使人进步，骄傲 使人落后”的道理。 教学过程： 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 一、复习导入 1．我们已经一起初读了一篇有趣的童话 《蜗牛 的奖杯》，文中的字词还记得吗？ 出示词语：有力的翅膀 自由地飞翔 遥遥领先 得意洋洋 唯恐 生怕 天长日久 慢慢地爬行 复习 2 ．评：词语掌握真不错， 不知道小朋友的课文 掌握得怎么样了呢？ 3．过渡：看，这就是从前的蜗牛，它有着一对 有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，那它又是怎样 获得这金光闪闪的奖杯的呢？快过去读读课文的第 二自然段吧。 （飞行赢来的） 二、学习第二自然段 1．再读课文， 边读边考虑： 你们觉得蜗牛表示 得怎么样？ （出色、厉害，飞得很快、很棒，得到了飞行 冠军……） 2 ．小朋友都用了各种各样的词来说我们的蜗牛 表示出色，老师这儿有个词“遥遥领先”不是很明 白，谁来说说看？ （甩下了所有对手，赢得了冠军奖杯） （1） 我们还是一起到飞行现场去看看吧。 （这 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫 吗？还会有些谁呢？天牛、 七星瓢虫、知了、飞蚁、 萤火虫……）你是从哪里看出来的？那我们的小蜗 牛该“贴”在哪儿呢？谁来展示给大家看看？板 书：…… （2 ）（评：蜗牛在这儿，同意吗？） （假如不 是很远，可以贴的再远些） （哇，这么远啊，那些昆 虫都被蜗牛甩在后面看到了， 蜗牛真的是遥遥领先） 板书：遥遥领先 （3 ）老师懂了，小朋友们真会读书，这就叫联 系上下文理解词语，是一种很好的读书方法。 3．那这一节你会读好吗？指导读“遥遥领先” “所有的” （甩的不是很多远）（还有对手在旁边呢） 三、学习第三段 1．过渡：蜗牛凭着自身高超的飞行身手赢得了 冠军奖杯，小动物们可佩服它了， 都跑来向它祝贺， 听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋”。 （1）出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导 朗读“得意洋洋” （2 ）“得意洋洋”你还会换个词语来说说吗？ 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 老师也给小朋友“洋洋得意” “得意忘形” （小朋友有没有发现什么？） （形就是样子， 得意的连自身原来是什么样