高中化学第一章从实验学化学1.2.1物质的量的单位——摩尔2教高一化学教案.pdfVIP

物质的量的单位—摩尔 课题 物质的量的单位—摩尔 课时 1 课型 新授 教学 1 物质的量、摩尔的含义 依据：考纲 重点 2 阿伏伽德罗常数的使用 了解物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数的 含义 教学 运用摩尔质量进行简单计算 依据： ‘物质的量为中心的计算’是历年会 难点 考、高考的必考内容 一、 知识目标 理由： 1 说出物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔质量的含义 依 据 会 2 描述以上概念的相互联系 考、高考 学习 二、 能力目标 考纲得出 目标 运用摩尔质量进行简单计算 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 环节 2- - 4 1. 课 SO Cl 的检验方法 1 巡视答题情况 1 答题 1 。重点知 前 3 2 评价小考结果 2 课代表公布答案 识 强 化 记 3 分钟 分钟 3 板书本节重点 3 互批、订正答案 忆 4 错的同学积累本 2 积累易错 积累 知识。 什么是物质的量？和 就板书的本节内 1、 通 过 回 答 问 题 1 、验收学 7 分钟 2. 承 摩尔的关系？阿伏伽 容灵活提问 学 生 展 示 预 习 生 自 主 学 接 德 罗 常 数 ？ 摩 尔 质 内容完成情况。 习 的 结 果 结 量？ 2 、 学生互相补充、 2 、解决自 果 评价。 主 学 习 遇 3 、 质疑、解答。 到的问题。 3. 练习册上基础题 1 、巡视学生的完 1、 学 生 先 独 立 完 1 在具体问 做 1 突出概念准确性 成情况。 成教辅例题， 然 题 中 探 究 10 议 2 突出公式简单套用 2 、对学生的展示 后 以 小 组 为 单 概 念 的 使 讲 和评价要给予及 位统一答案。 用。 评