二次函数应用教学设计.doc

二次函数的应用教学设计 二次函数的应用教学设计 PAGE / NUMPAGES 二次函数的应用教学设计 二次函数的应用 【教学目标】 1．经历数学建模的基本过程。 2．会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值。 3．体会二次函数是一类最优化问题的重要数学模型，感受数学的应用价值。 【教学重难点】 重点：二次函数在最优化问题中的应用。 难点：从现实问题中建立二次函数模型。 【教学过程】 拟建中的一个温室的平面图如图，如果温室外围是一个矩形，周长为 120m，室内通道的 尺寸如图，设一条边长为 x (cm)，种植面积为 y (m2)。试建立 y 与 x 的函数关系式，并当 x 取何值时，种植面积最大？最大面积是多少？ y＝(x－2)(56－x) ＝－ x 2＋ 58x－112＝－ (x －29)2＋729 (自变量取值范围 2x56) 解题循环图： 例 1：图中窗户边框的上半部分是由四个全等扇形组成的半圆，下部分是矩形。如果制作 一个窗户边框的材料总长为 6 米，那么如何设计这个窗户边框的尺寸，使透光面积最大 (结果精确到 0.01m2)？ 1 / 3 补充练习 1．如图，用长 20cm 的篱笆，一面靠墙围成一个长方形的园子，怎样围才能使园子的面 积最大？最大面积是多少？ 2．如图在 Rt△ABC 中，点 P 在斜边 AB 上移动， PM⊥BC，PN⊥AC ， M ，N 分别为垂足，已知 AC=1，AB=2 ，求：（1）何时矩形 PMCN 的面积最大，把最大面积是多少？ （2）当 AM 平分∠ CAB 时，矩形 PMCN 的面积。 3．(06 金华 )23．初三（ 1）班数学兴趣小组在社会实践活动中，进行了如下的课题研究： 用一定长度的铝合金材料，将它设计成外观为长方形的三种框架，使长方形框架面积最大。 小组讨论后，同学们做了以下三种试验： 图案（ 1） 图案（ 2） 图案（ 3） 请根据以上图案回答下列问题： （1）在图案（ 1）中，如果铝合金材料总长度 (图中所有黑线的长度和 )为 6m，当 AB 为 1m，长方形框架 ABCD 的面积是 m2； （2）在图案（ 2）中，如果铝合金材料总长度为 6m，设 AB 为 x m，长方形框架 ABCD 的面积为 S＝ (用含 x 的代数式表示 )；当 AB ＝ m 时， 长方形框架 ABCD 的面积Ｓ 2 / 3 最大； 在图案（ ）中，如果铝合金材料总长度为 l m ，设 AB 为 x m ，当 AB= m 时， 长方形 3 框架 ABCD 的面积 S 最大。 （3）经过这三种情形的试验，他们发现对于图案这样的情形也存在着一定的规律。 探索：如图案，如果铝合金材料总长度为 l m 共有 n 条竖档时，那么当竖档 AB 多少时， 长方形框架 ABCD 的面积最大。 小结：实际问题转化为数学模型。 3 / 3