二次函数在几何方面应用教案.doc

二次函数在几何方面的应用优秀教案 二次函数在几何方面的应用优秀教案 PAGE / NUMPAGES 二次函数在几何方面的应用优秀教案 专题复习：二次函数中的面积问题（教案） 一、 考点解读 二次函数中的面积问题在近三年四川各地市中考中占了比较重要的地位， 基本设计在压 轴题的第二小问或者第三小问， 结合其他知识背景考查学生的知识综合应用能力， 考查基本 类型有求三角形面积最大值， 求一边上高的最大值， 三角形等面积问题， 这些问题我们往往 可以总结一定的方法，比如公式法，割补法，利用平行线等积转化法，铅锤法，相似比来解决。 二、学情分析 初三（ 3）班通过一轮复习奠定了比较坚实的数学基础，教学中我发现一半左右同学能 解决二次函数中面积问题， 但是一部分同学在解决二次函数中面积问题比较困难， 甚至脑海 一片空白， 无从下手。尽管我在试卷评讲中， 强调过解题策略，但是部分同学依然存在较大 问题。该班同学喜欢思考，部分同学乐于分享，整体比较团结上进，对自身有严格要求，希 望在该问题上有所突破。 三、设计思路 受数学家弗赖登塔尔名言 “学习数学唯一正确的的方法是实行再创造” ；波利亚名言 “发 现问题远比解决问题更重要”两句话的启发，学生不仅应该学会解题更应该学会设计题目，通过设计开放性的问题，最大程度调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力，体验学习的成就感与幸福感。 四、复习目标： 1．自主先学设计并解决二次函数中三角形面积相关的简单问题，简要归纳求解确定三角形 面积的割补方法。 2．合作学习设计并解决二次函数中三角形等面积相关的较复杂问题，在设计问题与解题过 程中进行严密推理与计算；理解并运用分类讨论，方程思想，转化思想，数形结合等数学思想。 3．在学习过程中，通过设计开放性问题，最大程度调动学生的主观能动性，激发学生的学习热情，增强学生学习信心，培养学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力，合作交流与小组展示时培养自己团队协作与语言表达能力，提升自己创新能力，体验学习的成就感与幸福感。 五、复习重点： 1、利用割补法求确定三角形的面积 2、利用分类讨论，方程思想，转化思想等数学思想求确定面积的三角形的某一顶点。 六、复习难点： 1、培养学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题的能力，提升学生创新能力。 七、复习用具： PPT课件，学案 八、复习过程： 1 教学 教师活动 学生活动 环节 师：亲爱的同学们，距离中考还有 56 天，同学们  设计意图 一 想不想在中考中取得最理想的成绩呢？要想取得 理想的成绩出了夯实基础知识，基本技能外还应 谈 话 该在压轴题上有所突破！最近陈老师认真研究了 引 入 近三年四川的中考题，重点关注了面积问题，制 ， 激 发 作表格供大家参考。 兴 趣 回放真题，聚焦面积问题，共同努力，同学们有 没有信心突破这个小专题，让我们一起满怀信心 与期待的走进今天的课题：探究二次函数中的面 积问题。 二 展 （一）学会自主先学 1 x 2 3 x 示 例 1.如图，已知二次函数 y 自 2 2 主 图象与坐标轴分别交于点 A、 B、 C. 先 （ 1 ）请你设计出与面积有关的较为简单的问题 学 成 并解决你设计的问题 . 果 ， y 提 炼 数 C 学 解 题 方 AO B x 法  生： 专注听讲，积极配合，信心满满做好准备。 的 预设学生回答： △ ACB,△ ACO, △ OCB的面积。  吸引他们的注意力， 激发学生兴趣与求 知欲，同时树立学习 的信心。 通过自主先学能设计并解决二次函数中与三角形面积相关的简单问题， 引导学生一题多解， 互相补充简要归纳求解确定三角形面积的割补方法。 （ 2）你能完成老师设计的问题吗？ ①如果点 D 坐标为 (2, 3)，如何求出 △ ACD 的面积 . （尽量两种以上的方法解答） 学生展示一题多解 ②如果点 F 坐标为 (1, 3)、E(3, 2)，如何求出 △AFE 割补法，等面积转化 的面积 .（尽量两种以上的方法解答） 法 y F E A O x 2 三 （二） 学会合作学习 1 3 通 例 2．如图， 已知二次函数 y x 2 x 2 的 学生自主先学的基 通过合作学习能设 2 2 础上，合作讨论多个 计并解决二次函数 图象与坐标轴分别交于点 A、 B、C，S ABC=5. 学 △ （ 1）你能设计与△ ABC 面积相关的问题吗？并尝 角度设计问题并尝 中与三角角形面积 会 合 试解决 . 试用多种方法解决 相关的较复杂问题， 作 y y 在设计问题与解题 学 问题，各抒己见， 互 习 帮互助 过程中进行严密推 ， C C 领 理与计算；理解并运 中心发言人展示； 其 悟 用分类讨论，方程思 数 A O B x 余学生适时纠