原创力文档《促进民族团结》
一、教学目标
1.增强爱国之情，树立中华民族共同体意识。
2.提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力。
3.知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点；明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望；理解我国处理民族关系的基本原则；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣任务。
二、教学重难点
重点:我国处理民族关系的基本原则
难点:国家为促进民族地区的经济发展所采取的措施。
三、教学过程
（一）导入新课
ppt展示社会主义核心价值观内容明确第四单元主题“和谐”和56个民族名称组成的“中国”字样的图片。
教师：引导学生回答我国有多少个民族，他们共同汇聚成中国，进而引出本节课题，接着学生齐读本节学习目标。
自主学习：
师：巡视，做适当点拨，并注意纠正自己的不良习惯。
生：进行紧张的自学，浏览90—96页，用横线在课文中画出下题答案并进行记忆，
思考以下问题：
1、我国各民族的人口分布有何特点?
2、我国处理民族关系的基本原则和基本政治制度是什么？
3、我国新型民族关系是什么？
4、我国为促进少数民族地区发展釆取的措施主要有哪些?
(经济、民生、文化)
生：完成后进行交流答案，若答案不完整的话，再次请其他同学完成补正。
讲授新课
教师：下面我们一起来看一下第一目：民族大家庭。
首先我们先看几组图片，想一想他们是哪个民族。
学生：回答民族名称，进而认识不同民族服饰和文化特征。
教师：接下来咱们进入快问快答环节，请各组进行抢答，看一下大家对于民族知识了解多少。
Ppt展示问题，学生进行抢答。
教师：在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的55个民族人口相对较少，习惯上被称为【“少数民族”】，明确少数民族含义，引导学生明确我国是统一的多民族国家。
教师：观察图片，说一说我国各民族人口分布呈现什么特点？
学生：大杂居、小聚居、相互交错。
教师：进一步明确解析。
旧知回顾：引导学生回顾，关于维护少数民族权利，促进民族团结的基本政治制度-民族区域自治制度。
思考：资料中能否看出我们党的处理民族关系的基本原则？
生：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。
教师：为进一步加深学生理解，用连一连的方式明确处理民族关系的基本原则。
生：回答。
Ppt出示图片：我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
引导学生明确维护民族团结上升到宪法和法律的规定。
探究一：民族平等的表现
你觉得他们有哪些相同点和不同点？（少数民族人大代表和汉族人大代表）
学生： 服饰、民族、权利、义务等方面回答。
总结：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有平等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
探究二：民族团结的表现
教师：结合各民族共同抗疫事例，引导学生思考说明什么？
生：民族团结，众志成城。
师：进一步追问，历史上有哪些促进国家统一，民族团结的事例？
生：抗日战争、鸦片战争、一带一路....
总结：从古至今加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
探究三：民族共同繁荣
Ppt出示中央对财政的支持数据。
总结：促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
小组讨论：民族平等、团结、共同繁荣三者有什么关系？
生：回答。
师；点拨回答。
总结：
Ppt展示2017和2018年各省份GDP对比表，引导学生明确西部地区经济发展缓慢、东西部差距较大，进而引出第二目家和万事兴。
探究一：
师：说到新疆，你是否会联想到这样的生活场景呢？
生：经济发展水平低、穷、景色美、美食多。
探究二：
师：近年来，我国采取的促进各民族共同繁荣的措施有哪些？
生：经济、民生、文化方面进行阐述。
总结：
①经济方面：加大对欠发达民族地区扶贫支持力度，推动西部大开发；实施兴边富民行动。
②民生方面：支持民族地区发展教育；实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度。
③文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作。
文化方面引导学生明确保护和传承非物质文化遗产。
师：各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧抱在一起，手足相亲，守望相助，齐心奋斗，伟大祖国才能繁荣发展。
那围绕“如何促进民族团结”这一话题，同学们打开了话匣子，为了维护民族团结，我们中学生还可以做些什么？
生：小组交流，尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字；不做有损民族团结的事；拥护并积极宣传；自觉维护。
总结：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣和光荣义务!
课堂总结
师生
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