语文版语文七年级上第1课《忆读书》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文版语文七年级上第1课《忆读书》教学设计  《忆读书》教学设计  学习目标  1.理解课文内容，把握文章的主要观点。  2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣，学会读书。  教学重点  理解文章的主要观点，学会读书。  教学难点  了解文中提到的众多作品。  教学过程：  一、导入新课：  以所学的《孙权劝学》导入  二、介绍  1、教师结合课本的注解，简单介绍有关冰心的情况。  学生认真听记，初步了解冰心。  三、检查预习情况  四、整体感知  1．学生朗读课文并思考：本文的写作顺序？在这篇文章里冰心想说什么?  读书好、多读书、读好书。（这句话是本文的中心）  五、研读课文  1、“多读书”表现在哪些方面？  2、 读书有哪些好处呢？  学生讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析。  ① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。  例如：《三国演义》让感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；  《水浒传》让“大加欣赏”，“气愤填胸”；  《红楼梦》让“尝到‘满纸