海水中的元素 鲁科版高中化学一轮复习(配有doc练习).ppt

答案　A 【示例4】 (2010·北京理综，27)为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行实验(夹持仪器已略去，气密性已检验)。 实验过程： Ⅰ.打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。 Ⅱ.当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。 Ⅲ.当B中溶液由黄色变为红棕色时，关闭活塞a。 Ⅳ.…… (1)A中产生黄绿色气体，其电子式是__________________。 (2)验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是_____________。 (3)B中溶液发生反应的离子方程式是__________________。 (4)为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是___________________________________________________ _________________________________________________。 (5)过程Ⅲ实验的目的是_____________________________。 (6)氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下________________，得电子能力逐渐减弱。 思维启迪 实验目的——验证卤素单质的氧化性的相对强弱 　 ? 实验原理——卤素单质间的置换反应 　 ? 实验现象——发生置换反应时的颜色变化 　 ? 实验结论——氧化性：Cl2Br2I2 1．卤族元素及其化合物与社会、生活关系密切。下列有关说法不正确的是 (　　)。 A．加碘食盐中加入的是碘酸钾 B．常用于杀菌消毒的84消毒液的成分是液氯 C．可用硝酸银溶液来鉴别纯净水和自来水 D．变色眼镜和照相器材的生产都要用到溴化银 解析　“84”消毒液的主要成分是NaClO。 答案　B 2．(2013·临沂考前模拟)将Cl2通入NaBr和NaI的混合液中，待反应充分后将所得溶液加热蒸干并灼烧，最后将得到的固体冷却、称量。称量所得固体的质量与通入Cl2的体积关系如图所示。则原混合液中NaI的物质的量为 (　　)。 A．0.5 mol B．0.4 mol C．0.3 mol D．0.25 mol 答案　D 3．(2014·青岛市统考)海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综合利用方面，天津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下： (1)请列举海水淡化的两种方法：__________、_________。 (2)将NaCl溶液进行电解，在电解槽中可直接得到的产品有H2、________、________或H2、________。 (3)步骤Ⅰ中已获得Br2，步骤Ⅱ中又将Br2还原为Br－，其目的为______________________________________________。 (4)步骤Ⅱ用SO2水溶液吸收Br2，吸收率可达95%，有关反应的离子方程式为____________________________________， 由此反应可知，除环境保护外，在工业生产中应解决的主要问题是__________________________________________。 考点深度突破 素养优化提升 课时4　海水中的元素 最新考纲 1．了解海水中的一些重要化学元素。2.了解海水综合开发利用的意义和方法。3.了解镁和卤素的单质及其重要化合物的主要性质及应用。4.了解卤素的单质及其重要化合物对环境质量的影响。 1．海水中的元素 考点一　海水中的元素及镁的提取　 2．镁及海水提镁 (1)镁的性质 ①物理性质：具有银白色金属光泽的固体，密度、硬度均较小，熔点较低，有良好的导电、传热和延展性。 ②化学性质： Mg(OH)2 MgCl2(aq) 探究思考 1．工业电解熔融MgCl2得到的镁如何冷却？并说明原因。 答案　因镁在高温下能与O2、N2、CO2等气体发生反应，故工业电解MgCl2得到的镁，应在H2氛围中冷却。 【示例1】 (2011·上海，22)物质的量为0.10 mol的镁条在只含有CO2和O2混合气体的容器中燃烧(产物不含碳酸镁)，反应后容器内固体物质的质量不可能为 (　　)。 A．3.2 g B．4.0 g C．4.2 g D．4.6 g 思维启迪 利用极限法解题。 答案　D 【示例2】 (2011·广东高考，10)某同学通过系列实验探讨Mg及其化合物的性质，操作正确且能达到目的的是 (　　)。 A．将水加入浓硫酸中得到稀硫酸，置镁片于其中探讨Mg的活泼性 B．将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察Mg(OH)2沉淀的生成 C．将Mg(OH)2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀 D．将Mg(OH)2沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体 解析　本题考查镁及其化