课文 24- 给予是快乐的.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文 24* 给予是快乐的 课文 24* 给予是快乐的|人教课标教材  《给予是快乐的》教学设计一  学习目标  1．能流利正确地朗读课文。  2．能正确理解课文的主要内容。  3．教育学生给予比被给予更快乐。  一、情境导入  1．今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业 做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈此时的心情。  2．教师小结，得到是快乐的，其实给予更快乐。今天我们就来学习《给予是快乐的》。希望同学们大胆地提出问题，学完课文将根据大家的提问，评选最佳问题和最佳提问人。  二、感知发现  1．看了课题，你想知道什么？  2．学生提问，师生共同评价问题的质量。（估计学生会提出：谁给予谁？在怎样的情况下给予的？给予了什么？）从好的问题中小结发现的方法，即针对课题提问时，要抓住关键词给予进行思考。  3．学生选择好的问题朗读思考。  4．交流，请学生回答。（随机板书）  新车 坐车、停车 承诺  保罗的哥哥 保罗、保罗 小男孩、小男孩弟弟  坐车、观光 给予是快乐的  保罗 小男孩及其弟弟、小男孩 保罗  5．教师