高中历史部编版选择性必修1第18课世界主要国家的基层治理与社会保障同步教案.pdfVIP

第 18 课 世界主要国家的基层治理与社会保障 教材分析 本课是人教统编版选择性必修 1?国家制度与社会治理 ?第六单元第 18 课 ?世界主要国家 的基层治理与社会保障 ?，本课通过两个子目〔西方主要国家基层治理的历史与特点、现代 社会保障制度的建立与开展〕讲述了世界主要国家的基层治理与社会保障的演变历程。 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习， 运用唯物辩证史观及有关理论， 理清西方国家基层治理和社会保障制度开展 的历史轨迹， 认识不同历史背景下基层管理与社会保障的差异， 培养学生用历史唯物主义和 辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识世界主要国家的基层治理与社会保障所处的特定时空环 境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解现代社会保障制度的产生和开展， 认识其对社会稳定和开展的作用，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息， 了解西方主要国家基层治理的历 史，认识其主要特点，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生感受西方和中国社会保障制度， 形成对当今中国制度建设与开展的自信 心与责任感。 教学重难点 ：西方主要国家基层治理的主要特点与作用 2. 难点：社会保障制度在西方与中国推行的进程和评价 课前准备 1. 利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。 2. 学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程 【课堂导入】 通过相关图片，导入本课学习。 请同学们观察上面两幅图片， 左图是英国的社区活动， 右图是罗斯福签署 ?社会保障法 ?。 大家思考一下， 两者反映了西方国家的什么制度？对！基层治理与社会保障制度。 那么，世 界主要国家的基层治理与社会保障制度的历程、 特点与作用如何？这些正是我们这节课所要 探讨的主题。 【讲授新课】 西方主要国家基层治理的历史与特点 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识， 概括指出西方主要国家基层治理的历史演变与特点 如何？ 自主学习 1．古希腊时期 基层治理依靠村社进行。 村社实行自治， 村社大会是村社最高权力机关， 处理与村社有 关的事务。 2．西欧封建社会 (1) 庄园是主要的基层单位。 (2)10 — 11 世纪，城市里的手工业者和商人组成行会或商会， 其上层分子把持城市政权， 行使城市治理的职责。 (3) 基督教会在基层治理中发挥了重要作用。 图片情境 自主学习 3．近代 (1) 背景：近代民族国家产生和社会经济的开展。 (2) 表现： ①英国在 1835 年公布法律，确立了英国近代自治市制度。 ②美国建国后， 根本保持了地方自治的传统， 乡镇是最根本的地方自治单位， 承当着除 司法之外的所有公共效劳功能。 ③法国大革命后， 形成了以自治市镇为基层单位的制度， 每个市镇的市长和市议会都由 普选产生，市长同时对中央政府和本地选民负责。 图片情境 自主学习 4 ．二战后 (1) 表现 ①社区成为基层自治的主要方式。 ②社区在政府不同程度的管理和组织下，实行居民自我管理。 ③社区不仅提供各项效劳，还参与相关的城市规划、土地政策等地方政府的决策。 (2) 作用：缓和了社会矛盾，维护了社会秩序和政治稳定。 5．20 世纪 80