初中语文_再塑生命的人教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 5 再塑生命的人 知识与能力目标： 1、继续学习默读，逐步提高阅读速度 2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 3、理清文章思路，概括主要事件 4、品读文中重要语句，加深阅读体验 情感目标：1、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术 2、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度 学习重点：理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素 学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟 教学准备： 1、学生预习课文,自己扫除文字障碍. 2、查阅有关资料,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外能阅读《假如给我三天光明》，以开拓视野，增加课外积累。 教学程序 一、作者简介 （一）教师引入，激起兴趣： 她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，是美国著名的作家，教育家！她，被誉为“美国英雄”！ 美国著名作家马克·吐温说，19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦·凯勒！ 与她那伟大成就紧密相连的是这个名字——安妮·莎莉文 （二）交流分享，培养习惯：学生交流搜集到的资料。 （三）检查预习情况：读一读，写一写 二、学习过程 （一）速读课文，整体感知1、从题目入手，指导学生从题目中获得信息，带着思考进入文本。 “再塑