小班科学活动：《剥橘子》教学设计-优秀教案.docVIP

年级 小班 教科书版本及章节 幼儿园综合活动课程（116页） 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 秋叶飘 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 秋天是美丽的季节，是丰收的季节。孩子们在秋天里会有很多神奇的发现：有红色的枫叶，黄色的银杏叶，还有棕色的梧桐树叶，还有...... 本主题中，孩子们将走进大自然，欣赏秋天的美丽，收集落叶，品尝水果，会用明亮的眼睛去发现，用能干的小手去探索，感受大自然的美丽与神奇。 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 主题学习目标： 1.乐意观察秋天的果实，感受秋天的美。 2.喜欢吃常见的瓜果蔬菜，知道要不偏食、不挑食。 3.通过观察认识橘子，知道橘子的特征和橘子酸酸甜甜的味道 4.学会怎样剥橘子，了解橘子的营养价值。 5.懂得分享，体验分享橘子的快乐。 重点：了解橘子的主要特征及其酸酸甜甜的味道并用语言表达。 难点：在剥橘子时，由于孩子们的小肌肉的动作协调能力、动作力度尚未发展到一定程度。在操作过程中，孩子们很有可能提出老师我不会剥、老师剥不开的问题。（因为，在平时剥橘子、香蕉皮的时候，我班每次都会有这种现象）。当遇到这种情况时，我们老师如何正确地孩子们运用各种方法，通过各种渠道去求得剥皮的方法，体验到自己动手后，获得成功的快乐，这是个关键。它对于孩子和老师来说都是一个难点。 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联。） 秋 叶 飘 第一周 第二周 散文：秋叶飘 综合：一串红 涂色：多彩的树叶 故事：小路 歌曲：秋叶 点画：彩色的雨滴 综合：树叶宝宝找妈妈 律动：游公园 数学：树叶排队 数学：分数叶 第三周 综合：我爱吃的水果 水粉：苹果树 歌曲：苹果 数学：水果在哪里 故事：水果屋 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 小班科学活动：剥橘子 课型 新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，多媒体展示法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。 学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） 整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法、游戏法感知橘子的主要特征。眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子们每天来感知周围世界的重要感官。这次活动并不是单纯地给予幼儿关于感官知识的现成知识。而是让孩子在各种感官的运用中获得真切而具体的感受和体验。果实，在秋天这个丰收的季节，是随处可见的，且取材方便。对于他们孩子们都有一定的感知和体验。它们的形状、颜色、味道都是独具特色的，深受着孩子们的喜爱。每天午睡后的水果品尝，显然是孩们所期盼的快乐时段。 学习目标确定 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述） 学习目标： 1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。 3.体验分享的快乐。 学习重点难点 重点：了解橘子的主要特征及其酸酸甜甜的味道并用语言表达。 难点：在剥橘子时，由于孩子们的小肌肉的动作协调能力、动作力度尚未发展到一定程度。在操作过程中，孩子们很有可能提出老师我不会剥、老师剥不开的问题。（因为，在平时剥橘子、香蕉皮的时候，我班每次都会有这种现象）。当遇到这种情况时，我们老师如何正确地孩子们运用各种方法，通过各种渠道去求得剥皮的方法，体验到自己动手后，获得成功的快乐，这是个关键。它对于孩子和老师来说都是一个难点。 学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激