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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》
【活动目标】
1.发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的应用。
3.学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
【活动准备】
1.幼儿操作材料:
①个人材料:1/2的鸡蛋壳(洗净晾干)4~5只,约15厘米长削好的铅笔一支,直径约4.5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个,直径约1.2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料:小河模型各一,23厘米×9.5厘米的长方形卡纸2张,一角面值的硬币若干枚,记号笔1支。
2.教师操作材料:
①小鸡出壳桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备;③统计表一张。
【活动过程】
一、教师设疑激趣,幼儿操作感知1.结合桌面教具,讲述故事《小鸡出壳》(附后),引出疑问:到底是谁啄破了蛋壳?
2.启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴啄蛋壳,寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴?
②幼儿模拟操作,得出鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳的结论。
3.引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气,说刚才用的力不一样,你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢?
②幼儿简短讨论后,教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作,结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑,幼儿初知原理1.小小蛋壳真奇妙,这么放不容易碎,而这样放就很容易碎,这里面有什么奥秘呢?(幼儿简短讨论。)2.请幼儿观看PPT课件中的实验演示,发现力的分散现象。提问:把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力,请大家看看水落到蛋壳上怎么样了?
3.教师边借助图示,小结薄壳结构原理。
三、教师引导迁移,幼儿运用经验1.教师指着图示上的⌒,提问:这个拱形像什么?你在生活中有没有见过这样形状的物体?
2.运用PPT,向幼儿介绍生活中的拱桥、球形屋顶、隧道等建筑物,知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。
四、教师激励探索,幼儿比较统计1.请幼儿分别在大河与小河上建筑一座平桥和一座拱形的桥,尝试桥面中央最多能放几块积木,并将结果记录到表格中。
2.引导幼儿结合记录,比较、分析两种桥的利弊,发现新的问题。
①哪座桥比较牢?为什么?
②拱桥它有什么不方便?(太陡、费力。)怎么办?
附:
▲薄壳结构原理简介当力作用于蛋壳凸面时,力会沿着蛋壳表面四处分散,因此蛋壳就能承受较大的力,不易破碎;相反,当力作用于蛋壳凹面时,力就会集中于一点,蛋壳受到的力较大,容易破碎。
▲故事《小鸡出壳》
叽叽叽,我是鸡姐姐。我的鸡妹妹怎么还不出壳呀?还是让我去帮帮她吧!鸡姐姐用她的尖嘴巴去啄蛋壳,笃笃笃、笃笃笃,啄着啄着,忽然蛋壳裂开了!从里边走出了可爱的鸡妹妹。鸡姐姐高兴地对鸡妹妹说:妹妹!妹妹!是我帮你啄破了蛋壳,你还不快谢谢我?可鸡妹妹却并不高兴:谁要你帮忙,刚才是我自己啄破蛋壳的!不对!是我帮你啄破的!不对!是我自己啄破的!不对!不对!不对……不是!不是!不是……她俩吵个不停,小朋友,请你评评理,到底是谁啄破了蛋壳?
韩小旭
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