苏教版一年级语文下册乌鸦喝水教案.pdfVIP

乌鸦喝水 教 学 内 容 1、认识“乌，鸦”等 9 个字。会写“可，石”等 6 个字。 2 、正确，流利地朗读课文。背诵课文。 教学目标 3 、通过朗读感悟“乌鸦急着找水 -- 喝不着水 -- 想办法喝水 --喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐” 说句子。 4 、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 教学重点 认字，朗读课文感悟课文内容。 教学难点 朗读课文感悟课文内容。 教具准备 投影片，瓶子，小石子。 课时安排 2 课时 教学步骤 目标达成 教师活动 学生活动 一、激趣，讲 激发学习兴趣 1、师：今天老师给同学们带来了一只可爱 （生答：乌鸦） 故事导入 了解课文大意，读 的小鸟， （出示乌鸦的图片）你们谁认识它 （会读同学领着全体同学读） 二、初读课 准字音，学习新 师：对，这只可爱的小鸟的名字就叫 乌鸦 。 （指名说） 文，识字 字，读通句子 2 、师：大家在看看老师黑板上的这两个字， 指名读。 三、再读课文 熟读课文 有人认识吗（大屏幕出示 乌鸦 ）会读的同 学生读字 （把这些字读给你的小组同学 四、精读课文 学把这两个字读给大家听。 能不能把这两个 听一听） 了解小乌鸦从想 三、课后总 字教给其他同学认识。 小组合作：一起想办法记住这些字。 结： 3 、识记生字：我们大家都认识了这两个字， ⑴、出示生字，学生观察。提出问题： 喝水到找到水到 四、课外阅读 能不能想办法记住他们。记字 它们都是什么结构的字， 怎样才能 五、打写 后来的喝不到水 （熟字加偏旁：大屏幕出示：鸟――乌牙 把他们写好，应该怎样写，每一笔 ＋鸟＝鸦） 占什么位置。 ⑵、书空 最后又想到办法 4 、谁能很有礼貌的跟乌鸦朋友打个招呼 ⑵、 学生练写 5 、今天老师就给大家带来了一个关于这只 （自由读） 喝着了水的心里 可爱的小乌鸦的故事，故事的名字叫《乌鸦 1、小组分自然段比赛读一读。 变化过程，并通过 喝水》，（板书：乌鸦喝水）现在老师就请 2、学生评一评，哪组读的最好，好在 我的电脑朋友把这个故事讲给大家听 哪 亲自实验来印证 （播放动画） 3、再读课文，按照读好的小组那样读 6 、你觉得故事怎么样你还想听吗可是故事 （a. 指名读； b.请学生表演“到处” 当中的原理，懂得 已经将完了。 不过没关系老师告诉你们这个 找水的感觉； c.评价、奖励。） 遇到困难时，只要 小故事就是今天我们要学习的课文。 只要你 （a. 小组读； b.分男女读。） 把这篇课文读懂了，学好了，你也能向我的 （a. 自由练读； b.指名读； c