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学前儿童语言教育(一) 学前儿童语言教育(一) 学前儿童语言教育(一) 《学前小孩语言教育》（一） 班级姓名成绩 一、单项选择题 ( 本大题共 30 小题，每题 1 分，共 30 分 ) 在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。 1．完好语言教育观以为小孩的语言学习是完好性的学习 2．小孩语言的获取包含对语音、语义、语法的理解和表达以及 语用能力的获取 3．对于听闻游戏的主要特色 将语言学习的重点内容转变为必定的游戏规则 4．对于少儿 句法构造获取的大概规律，从混沌一体到逐渐分化 5．讲话活动中教师指导作用的方式是间接指引 6．属于基本语言教育内容范围的是看图叙述活动 7．学前小孩说出的复杂句包含三类：句子的主语或宾语中又包含主谓构造的句子、连动句 和 兼语句 8．完好语言教育观以为，口头语言和书面语言学习都是从掌握整体开始的 9．学前小孩语言教育的根本目的是促使小孩 身心发展 10．小孩语言学习系统“四范围”理论中包含语言规则范围、语言内容的认知范围、语言操 作范围和语言社交环境范围 11．在活动教育观看来，影响小孩认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、平 衡化和社会环境的作用 12．婴儿第一个月主要的发音是哭叫 13．能够集中注意地聆听，属于聆听行为中的存心识聆听 14．在对少儿进行浸透的语言教育