小学英语四年级下册ReviewU5-8教学设计.docVIP

译林版小学英语四年级下册ReviewU5-8教学设计 课题 ReviewU5-8 Period 1 Story time 教学目标 能听懂、会读、会说、会写单词：Unit5-8 能听懂、会读、会说句子：Unit5-8 复习每个单元的交际用语。 有感情地朗读课文诗歌并表演。 重点 有感情地朗读课文诗歌并表演。 会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。 难点 会介绍四季的气候特征并表达在每个季节里通常做的事情。 教学准备 CAI， 四季图片若干 教 学 过 程 教 学 过 程 教学过程设计 教学调整及过程解读 Step 1 学习5-8单元的重点句型 1.会介绍每个季节的气候特征和在每个季节里通常做的事情, 2.出示图片操练句型 What’s the matter? I am… / I have a … T：Hello.this is Cindy speaking. May I speak to…? S1: Hello.This is…speaking. T： How are you？ S1：I’m fine/OK/Great/…，thank you. How are you,Cindy? T： I’m… Whose … is this/are these? It’s/They’re …’s.. Learn the words: 3. Learn to read cake bus face bike like home he desk 4.随堂小练 根据所给情景，选择合适的句子。 看到朋友不太舒服，你会问： （ ） A. Whats the matter? B．How old are you? C．Lets go skating. 你想要吃一个汉堡包，会对父母说： （ ） A. Heres a hamburger for you. B. Can I have a hamburger? C．I can see a hamburger. 夸赞对方的毛衣漂亮，你会说： （ ） A. Your sweater is so beautiful. B. Your trousers are so beautiful. C. Your dress is so beautiful. 按要求改写句子。 1．This is my coat.（改为否定句） This my coat. 2．I have a nice dress.(用Helen替换I改写句子) Helen a nice dress. 3. I’m cold.（对画线部分提问） the 完成句子。 1．我喜欢秋天。 l like . 2．他的衬衫太大。 is too . 3．我可以和杨玲通电话吗？ Ma I Yang Ling? 朗读 ★Read fluently 流利的朗读 ★★Read fluently and beautifully 流利、优美的朗诵 ★★★Recite and act it with emotions 有感情地加上动作朗诵 Step 6 Summary PPT呈现本节课培训目标与任务 第一阶段：基本气象知识与基本语言素质 1. I know some words about Seasons 2. I can say a rhyme about Seasons fluently. T: Can you recite a poem about Seasons? It’s your Show Time Slogan: Go, go, let’s go! 作业 设计 听磁带，有感情地诵读Story time给父母听。 通过查资料的方式，学习更多有关季节的单词，下节课向大家介绍。 板书设计 Unit 5 Seasons (day / date) In spring, it is warm. We go boating. 课后 反思