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分数混合运算三导的学案 分数混合运算三导的学案 PAGE PAGE12第PAGE页码12页/总合NUMPAGES总页数12页 分数混合运算三导的学案 PAGE 分数混淆运算（三）导教案 分数混淆运算（三）学习内容：课本84页~85页学习任务：1、找出每道应用题的重点句子及等量关系。2、画线段图表示等量关系。3、列方程解决问题。 本节课知识点：(应知应会，老师掌握)1、先找应用题的重点句子:比八月份节俭了2、理解题意，剖析重点句子：“比八月份节俭了”，就是指“九月比八月节俭的部分占八月的”，3、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即八月份的，再画相对量的即九月份的量 八月份： 九月份： 4、等量关系式：八月份的（1—）是九月份的量八月份×（1—）=九月份的量八月份的量－八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式：○1（1—）x=○2x－x=○3÷（1—） 教学设计：讲堂中展现沟通过程：（三个模块）1、成竹在胸，带着问题进讲堂！整理回首自己的预习作业，记着自己有疑问的地方，准备在沟通展现环节发问（1分钟）2、展现自我，沟通报告同进步！○1小组内沟通预习中的收获和疑问。○2展现组展现报告预习学习状况，其余小组增补完美，提出疑问，由展现组优先解惑，有问题其余组增补，最后由组长作总结讲话。3、练习运用，独立达成我能行！独立达成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展现、评论。达成后依据1号检查6号、2号检查5号，3号检查4号的次序进行组内批阅及帮助，各组长敦促检查达成状况。（6分钟） 2020-03-28 分数混淆运算（三）学习内容：课本84页~85页学习任务：1、找出每道应用题的重点句子及等量关系。2、画线段图表示等量关系。3、列方程解决问题。 本节课知识点：(应知应会，老师掌握)1、先找应用题的重点句子:比八月份节俭了2、理解题意，剖析重点句子：“比八月份节俭了”，就是指“九月比八月节俭的部分占八月的”，3、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即八月份的，再画相对量的即九月份的量 八月份： 九月份： 4、等量关系式：八月份的（1—）是九月份的量八月份×（1—）=九月份的量八月份的量－八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式：○1（1—）x=○2x－x=○3÷（1—） 教学设计：讲堂中展现沟通过程：（三个模块）1、成竹在胸，带着问题进讲堂！整理回首自己的预习作业，记着自己有疑问的地方，准备在沟通展现环节发问（1分钟）2、展现自我，沟通报告同进步！○1小组内沟通预习中的收获和疑问。○2展现组展现报告预习学习状况，其余小组增补完美，提出疑问，由展现组优先解惑，有问题其余组增补，最后由组长作总结讲话。3、练习运用，独立达成我能行！独立达成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展现、评论。达成后依据1号检查6号、2号检查5号，3号检查4号的次序进行组内批阅及帮助，各组长敦促检查达成状况。（6分钟） 2020-03-28 分数混淆运算（三）学习内容：课本84页~85页学习任务：1、找出每道应用题的重点句子及等量关系。2、画线段图表示等量关系。3、列方程解决问题。 本节课知识点：(应知应会，老师掌握)1、先找应用题的重点句子:比八月份节俭了2、理解题意，剖析重点句子：“比八月份节俭了”，就是指“九月比八月节俭的部分占八月的”，3、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即八月份的，再画相对量的即九月份的量 八月份： 九月份： 4、等量关系式：八月份的（1—）是九月份的量八月份×（1—）=九月份的量八月份的量－八月份的量×=九月份的量5、列方程或算术式：○1（1—）x=○2x－x=○3÷（1—） 教学设计：讲堂中展现沟通过程：（三个模块）1、成竹在胸，带着问题进讲堂！整理回首自己的预习作业，记着自己有疑问的地方，准备在沟通展现环节发问（1分钟）2、展现自我，沟通报告同进步！○1小组内沟通预习中的收获和疑问。○2展现组展现报告预习学习状况，其余小组增补完美，提出疑问，由展现组优先解惑，有问题其余组增补，最后由组长作总结讲话。3、练习运用，独立达成我能行！独立达成课本第4页练一练的1、2、3题，老师巡视，发现问题全班展现、评论。达成后依据1号检查6号、2号检查5号，3号检查4号的次序进行组内批阅及帮助，各组长敦促检查达成状况。（6分钟） 2020-03-28 分数混淆运算（三）学习内容：课本84页~85页学习任务：1、找出每道应用题的重点句子及等量关系。2、画线段图表示等量关系。3、列方程解决问题。 本节课知识点：(应知应会，老师掌握)1、先找应用题的重点句子:比八月份节俭了2、理解题意，剖析重点句子：“比八月份节俭了”，就是指“九月比八月节俭的部分占八月的”，3、画线段图示：先画标准量即单位“1”的量，即八月